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CODY-M 2-4: Cody-Mathetest für die 2.-4. Klasse

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kuhn, Jörg-Tobias 1977- (VerfasserIn), Schwenk, Christin 1989- (VerfasserIn), Raddatz, Julia 1987- (VerfasserIn), Dobel, Christian 1965- (VerfasserIn), Holling, Heinz 1950- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch Software E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Düsseldorf Kaasa health November 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Rechenschwäche Fähigkeit Mathematik Schuljahr 2-4 Testmaterial
Online-Zugang:	Klappentext
Beschreibung:	1 USB-Stick + Manual (40 Seiten)

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adam_text	KURZBESCHREIBUNG CODY-M 2-4 erfasst basale und komplexere mathematische Vorläuferfertigkei- ten, arithmetische Kompetenzen sowie das visuell-räumliche Arbeitsgedächtnis im Grundschulalter (2.-4, Klassenstufe). Der computerbasierte Test eignet sich als Screening für den gesamten Leistungsbereich, mit einem diagnostischen Schwerpunkt auf der reliablen Erkennung von Kindern mit einer Rechenschwäche. Das Aufgabenmaterial stellt nur geringe Anforderungen an die Lesefertigkeiten, und die Instruktionen werden auditiv (per Kopfhörer) dargeboten, so dass der Test auch für Kinder mit Lese- oder Sprachschwierigkeiten geeignet ist. Die Durchführung ist im Einzel- oder Gruppensetting möglich und dauert zwischen 30 und 45 Minuten. Es liegen Versionen für PC und Tablet mit separaten Normen für das erste und zweite Schulhalbjahr vor. Die Auswertung erfolgt automatisch in Form von individuellen Testprofilen (Gesamtwert und vier Subskalen: basale Zahlenverarbeitung, kom- plexe Zahlenverarbeitung, Rechnen, Arbeitsgedächtnis), die als Grundlage für die Förderplanung genutzt werden können (z. B. mit Meister Cody - Talasia).
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