Verfügbarkeit: Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern

Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern: konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mayer, Carolin 1989- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Nührenbörger, Marcus 1970- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Spektrum [2019]
Schriftenreihe:	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Band 38
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Beschreibung:	1 Online-Ressource (XIX, 203 Seiten)
ISBN:	9783658236625
DOI:	10.1007/978-3-658-23662-5

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