Kulturen des Deutschunterrichts - kulturelles Lernen im Deutschunterricht:
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Filibach bei Klett
[2018]
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HELMUTH FEILKE/DOROTHEE WIESER .................................7
Vorwort
HELMUTH FEILKE/DOROTHEE WIESER .................................9
Kulturen des Deutschunterrichts -
Kulturelles Lernen im Deutschunterricht
Fokus: Sprachdidaktische Aspekte kulturellen Lernens
im Deutschunterricht
BERNARD SCHNEUWLY .............................................25
Textgenres - Werkzeuge für den Erstsprachunterricht
als kulturelles Lehren und Lernen
ANNIKA DIX ............................................ 45
Didaktische Gattungen. Kulturelles Lernen
am Beispiel der schulsprachlichen Textform Ereignisbericht
LARS RÜßMANN ...................................................65
Textprozedurale Artefakte. Ergebnisse einer Interventionsstudie
zur Wirksamkeit von pragmatisch relevanten sprachlichen Hilfen
in der Sekundarstufe I
THORSTEN POHL..................................................85
Muster- und Modelllernen im Unterrichtsdiskurs.
Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten Unterrichtens
BETTINA M. BOCK .......................................... 113
Überlegungen zur (trans-)kulturellen Anschließbarkeit
von „Leichter Sprache und „inklusiven Lehrmaterialien -
ein Vergleich
CHRISTIANE HOCHSTADT ... .
* * *
. . .. 139
Vom Anfang der Einsamkeit - Deutschunterricht
im Rahmen der „Neuen Lernkultur am Beispiel des Erzählens
JAKOB OSSNER ,............................................... 165
Zur Kultur des Grammatikunterrichts und der Grammatikdidaktik
Fokus: Literaturdidaktische Aspekte kulturellen Lernens
im Deutschunterricht
MICHAEL KÄMPER-VAN DEN BOOGAART ........................... 195
Praktiken, Praxen und Kulturen des Literaturunterrichts?
IRENE PIEPER .......................................... ...219
Praktiken der Gegenstandskonstitution im Literaturunterricht
FLORIAN RADVAN .................................................245
Kleider machen Leute und Wörter machen Texte.
Editionsphilologie, Lesedidaktik und Differenzierung
am Beispiel einer Novelle Gottfried Kellers
MARCO MAGlRiUS ............................................. 275
Überzeugungen Deutschstudierender
zu akademischem und schulischem Interpretieren
Angaben zu den Autorinnen und Autoren...........................297
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