Verfügbarkeit: Referendare & Praktikanten ausbilden & beurteilen

Referendare & Praktikanten ausbilden & beurteilen: direkt einsetzbare Vorlagen, Checklisten und Tipps für Mentoren & Betreuungslehrer

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule/Sekundarstufe I + II
Schlagworte:	Vorbereitungsdienst Referendar Lehrer Beurteilung Lehrerbildung Praktikant Mixed media product YQ Schulartenübergreifend Organisation &amp Selbstmanagement Alle Klassenstufen Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	VORWORT 5 1. DER M E N TO R................................................................................................................... 6 WO KOMMT DER BEGRIFF MENTOR EIGENTLICH HER? ............................................................ 6 WAS WIRD HEUTE VON EINEM MENTOR ERWARTET? .............................................................. 6 WARUM UEBERNEHMEN SIE DENNOCH DIESE AUFGABE? ................................................... 7 WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN SIE? ......................................................................... 9 WELCHE AUFGABEN MUESSEN SIE BEWAELTIGEN?.................................................................. 9 WER KANN SIE UNTERSTUETZEN?............................................................................................. 11 WIE VERAENDERT DIE UEBERNAHME DER AUFGABE IHRE STELLUNG IN DER SCHULE? ............. 12 WAS, WENN DIE ZUSAMMENARBEIT NICHT KLAPPT? .......................................................... 13 KOPIERVORLAGE \| WAS IST MEIN ROLLENVERSTAENDNIS ALS MENTOR?..................................... 15 KOPIERVORLAGE \| AUSWERTUNG........................................................................................... 18 KOPIERVORLAGE \| AUFGABENLANDKARTE M ENTOR................................................................ 19 2. WAS SIE UEBER DAS REFERENDARIAT WISSEN MUESSEN?.............................................. 20 RAHMENBEDINGUNGEN DES REFERENDARIATS UND PRAKTIKUMS NACH BUNDESLAENDERN UND SCHULFORMEN.................................................................. 20 3. ES GEHT LO S !................................................................................................................... 24 DER ERSTE SCHULTAG UND DIE ERSTEN WOCHEN.................................................................. 24 ERSTE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM REFERENDAR .............................................................. 25 TERMINPLAN FUER MICH ALS MENTOR...................................................................................... 25 KOPIERVORLAGE 110 TIPPS FUER DIE GELUNGENE ZUSAMMENARBEIT ................................. 26 KOPIERVORLAGE J DER ERSTE SCHULTAG UND DIE ERSTEN WOCHEN DES REFERENDARS ....... 28 KOPIERVORLAGE J GUT GEPLANT IST HALB GEW ONNEN......................................................... 30 4. AUFGABENLANDKARTE SCHULE...................................................................................... 31 DEN REFERENDAR AUF DAS SCHULLEBEN VORBEREITEN......................................................... 31 DEN REFERENDAR BEGLEITEN, BERATEN, BEURTEILEN .......................................................... 32 WIE IST IHRE ROLLE IM UNTERRICHT DES REFERENDARS?....................................................... 38 UNTERRICHTSBESUCHE UND PRUEFUNGSSTUNDEN PLANEN..................................................... 39 DAS PLANUNGS- UND ENTWICKLUNGSGESPRAECH/DAS GESPRAECH ZUM AUSBILDUNGSSTAND VORBEREITEN.................................................................................. 40 DIE EXAMENSARBEIT ZUM ZWEITEN STAATSEXAMEN VORBEREITEN................................... 41 ERFOLGREICHE ELTERNARBEIT MIT DEM REFERENDAR ............................................................ 44 KOPIERVORLAGE \| CHECKLISTE: BEOBACHTUNG ................................................................... 45 KOPIERVORLAGE J CHECKLISTE: DOKUMENTATION DES BERATUNGSGESPRAECHS .................. 47 KOPIERVORLAGE J CHECKLISTE: DURCHFUEHRUNG DES BERATUNGSGESPRAECHS ...................... 48 KOPIERVORLAGE \| IHRE ROLLE IMNORMALEN UNTERRICHT ................................................. 49 KOPIERVORLAGE J BEOBACHTUNG FUER DIE HOSPITATION IM UNTERRICHT DES MENTORS 50 KOPIERVORLAGE \| ELTERNABENDEINLADUNG ......................................................................... 52 KOPIERVORLAGE \| AUFBAU ELTERNGESPRAECH........................................................................ 53 KOPIERVORLAGE \| PROTOKOLLBOGEN ELTERNGESPRAECH......................................................... 54 KOPIERVORLAGE J MOEGLICHE SCHWIERIGKEITEN BEI DER ELTERNARBEIT .............................. 55 KOPIERVORLAGE \| PROTOKOLL ZUR KONFERENZ ...................................................................... 56 KOPIERVORLAGE \| COUNTDOWN-CHECKLISTE FUER DIE ORGANISATION DER KLASSENFAHRT . .. 57 KOPIERVORLAGE \| CHECKLISTE: 15 FRAGEN ZUR SICHERHEIT AN IHRER SCHULE ...................... 59 KOPIERVORLAGE \| DAS FACHGUTACHTEN VORBEREITEN......................................................... 60 KOPIERVORLAGE \| FORMULIERUNGSHILFE FUER JEWEILIGE NOTENSTUFEN ................................. 64 KOPIERVORLAGE \| DECKBLATT FACHGUTACHTEN.................................................................... 65 5. AUFGABENLANDKARTE S EM IN AR................................................................................... 66 6. PRAKTIKANTEN AN DER S C H U LE .................................................................................... 68 DIE LEHRERAUSBILDUNG IM WANDEL - NEUE FORMEN DER MENTORENARBEIT .................. 68 WAS SIND DIE AUFGABEN DER MENTOREN? ......................................................................... 68 VORGESPRAECH....................................................................................................................... 68 SCHULERKUNDUNG................................................................................................................ 69 ERWARTUNGEN VON BEIDEN SEITEN .................................................................................... 69 ERWARTUNGEN DER MENTOREN AN DIE PRAKTIKANTEN......................................................... 69 REGELMAESSIGE TERMINE........................................ 69 REGELMAESSIGE AUFGABEN DER M ENTOREN ......................................................................... 69 UNTERRICHTSBESUCHE DURCH DEN PRAKTIKANTENBETREUER DER UNIVERSITAET .................... 70 FEEDBACK AM ENDE DES PRAKTIKUMS............................................................................... 70 PRUEFUNG DER SCHRIFTLICHEN REFLEXION............................................................................... 70 KOPIERVORLAGE \| UNSERE SCHULE........................................................................................ 71 KOPIERVORLAGE \| BEOBACHTUNGSBOGEN........................................................................... 72
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