Verfügbarkeit: Spannungen und Potentiale

Spannungen und Potentiale: digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	FraMediale (Veranstaltung) Frankfurt am Main (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Knaus, Thomas (HerausgeberIn), Merz, Olga (HerausgeberIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	München kopaed [2018]
Schriftenreihe:	fraMediale (Band 6)
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Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS THOMAS KNAUS, OLGA ENGEL SPANNUNGEN UND POTENTIALE DES DIGITALEN ......................................................... 5 SPANNUNGSFELDER DES DIGITALEN SUBJEKT - TECHNIK - GESELLSCHAFT GERHARD TULODZIECKI MEDIENBILDUNG ANGESICHTS VON DIGITALISIERUNG UND MEDIATISIERUNG ............... 15 OLGA ENGEL WISSENSCHAFTLICHE PROZESSE IN SPANNUNGSFELDERN DES DIGITALEN .................. 37 THOMAS DAMBERGER MEDIENDIDAKTIK IM DIGITALZEITALTER......................................................................77 IRA DIETHELM DIGITALE AUFKLAERUNG - EIN DEFINITIONSVERSUCH .................................................. 101 PETER PURGATHOFER OPEN SCIENCE.................................................................................................. 115 SPANNUNGSFELDER UND INTERDISZIPLINAERE POTENTIALE DES DIGITALEN FUER DIE PRAXIS IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN TILMAN-MATHIES KLAR, BARDO HERZIG, BERNARD ROBBEN, HEIDI SCHELHOWE MEHR ALS CODING - ENTWICKLUNG, ANWENDUNG UND REFLEXION VON MODELLEN IM KONTEXT DIGITALER MEDIEN DANIEL AUTENRIETH, ANJA MARQUARDT, HORST NIESYTO, KATRIN SCHLOER DIGITALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE - EIN WERKSTATTBERICHT MIT PRAXISBEISPIELEN AUS DEM PROJEKT DILEG-SL .......... 151 ANNA-MARIA KAMIN, DOROTHEE M. MEISTER, NELE SONNENSCHEIN MEDIENPAEDAGOGIK IN PAEDAGOGISCHEN GRENZFELDERN - KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN AM BEISPIEL DES MASSREGELVOLLZUGS ............... 175 KATRIN VALENTIN, HANNAH BOLZ SPANNUNGSVERHAELTNISSE BEIM EINSATZ VON TABLETS IM SCHULISCHEN KONTEXT ................. .. .............................................................. 195 DIRK WEIDMANN DAS SCRAMBLED CLASSROOM-KONZEPT IM KONTEXT DER IMPLEMENTIERUNG DES KMK-STRATEGIEPAPIERS BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT .............................. 211 SUSANNE SCHNEIDER SCHUELERINNEN- UND SCHUELERORIENTIERTES LERNEN MIT MOODLE - SPANNUNGEN UND POTENTIALE ........................................................................... 229 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 245
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