Einfluss des Berufs auf das Verhalten von Eltern in Ägypten und Deutschland bei der Erziehung von Kindern im Alter von vier bis zehn Jahren:
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Jena
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS...................................................................................................................................JJJ
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS..................................................................................................................................
V
TABELLENVERZEICHNIS.......................................................................................................................................VI
ZUSAMMENFASSUNG..........................................................................................................................................1
THEORETISCHER
TEIL..........................................................................................................................................
4
1. HISTORISCHE EINFUEHRUNG - DIE INTERNATIONALE ENTWICKLUNG DER
GLEICHBERECHTIGUNG ZWISCHEN DEN
GESCHLECHTERN.............................................................................................................................................4
2. FAMILIEN IN
AEGYPTEN...................................................................................................................................
6
2.1 DIE SITUATION AEGYPTISCHER
FRAUEN.......................................................................................................6
2.2 FAMILIENBEZIEHUNGEN IN
AEGYPTEN................................................ 21
2.3 FORMEN DER KINDERERZIEHUNG IN
AEGYPTEN........................................................................................
32
2.4 SCHULBILDUNG IN
AEGYPTEN...................................................................................................................
41
3. DAS
FAMILIENBILD......................................................................................................................................
42
3.1 DIE BEDEUTUNG DER
FAMILIE...............................................................................................................
42
3.2 ERZIEHUNGSZIELE DER
FAMILIE..............................................................................................................
44
3.3. FUNKTION DER FAMILIE..................... 48
3.4. DIE BEDEUTUNG DES VATERS FUER DIE
FAMILIE......................................................................................49
3.5. FUNKTION DES
VATERS..........................................................................................................................57
4. DIE
FAMILIENBEZIEHUNG............................................................................................................................59
4.1. DIE
ELTERNBEZIEHUNG.........................................................................................................................59
4.2.
ELTERN-KIND-BEZIEHUNG......................................................................................................................62
4.3.
VATER-KIND-BEZIEHUNG.......................................................................................................................68
4.4. DIE INTERKULTURELLE
ELTERN-KIND-INTERAKTION....................................................................................
71
5. DIE BEDEUTUNG DER ARBEIT UND DIE
ZUFRIEDENHEIT..................................................................................80
5.1 AERZTE ZWISCHEN IHRER PROFESSIONALITAET IN DER KARRIERE UND IHREM
FAMILIENLEBEN
.........................
81
6. ROLLENVERTEILUNG UND DIE GEGENSEITIGEN ERWARTUNGEN DER GESCHLECHTER
............................................
90
6.1. DER MODERNE VATER UND DIE NEUE VATERROLLE
..............................................................................
95
6.2 DIE
MUTTERROLLE................................................................................................................................
103
7. DIE SITUATION DER FRAUEN IN
DEUTSCHLAND..............................................................................................105
7.1 DIE ENTWICKLUNG DER FRAUENDEFINITION
...........................................................................................
105
7.2 DIE ALTEN MOTIVE FUER DIE BERUFSTAETIGKEIT DER M UTTER
....................................................................
106
7.3. DIE ZUFRIEDENHEIT BERUFSTAETIGER M
UETTER.......................................................................................
107
7.4. DIE VEREINBARKEIT VON BERUF UND
FAMILIE....................................................................................110
EMPIRISCHER
TEIL...........................................................................................................................................
119
8. DIE
UNTERSUCHUNGSANLAGE.......................................................................................................................119
8.1. DAS ERKENNTNISINTERESSE DER
STUDIE...........................................................................................
119
8.2. FORSCHUNGSFRAGEN UND ZIELE DER
UNTERSUCHUNG............................................................................119
9. DAS METHODISCHE
VORGEHEN...................................................................................................................120
9.1. ZUR
DATENERHEBUNG....................................................................................................................120
9.2.
SAMPLEBESCHREIBUNG..................................................................................................................121
9.3. DIE
DATENAUFBEREITUNG..............................................................................................................
122
9.4. ZUR
DATENAUSWERTUNG.................................................................................................................123
9.5. DIE
KATEGORIENBILDUNG................................................................................................................126
10. DIE
ERGEBNISSE.......................................................................................................................................130
10.1. TAGESSTRUKTUR DER AERZTE UND AERZTINNEN IN DEUTSCHLAND UND IN
AEGYPTEN...............................131
10.2.
ERZIEHUNGSZIELE..............................................................................................................................
157
10.3. ERZIEHUNGSZIELE UND
ERZIEHUNGSWEISEN.....................................................................................164
LOAEINFLUSS DER ARBEIT AUF DAS
FAMILIENLEBEN....................................................................................
174
10.5. ELTERN ALS
VORBILD.........................................................................................................................200
10.6. DIE ZUFRIEDENHEIT DER AERZTE UND
AERZTINNEN.................................................................................209
11. ABSCHLIESSENDE DISKUSSION DER
ERGEBNISSE.....................................................................................213
LITERATURVERZEICHNIS.....................................................................................................................................223
ARABISCHES
LITERATURVERZEICHNIS................................................................................................................
251
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