D'Ablancourt à Kiraly: introduction à la traductologie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Muenchen
LINCOM GmbH
2018
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| Schriftenreihe: | LINCOM studies in translation
09 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 72 Seiten 24 cm, 200 g |
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIERES
PARTIE I : TRADUCTOLOGIE : HISTOIRE ET FONDEMENTS
...............................
3
INTRODUCTION......................................................................................................................4
1. LA TRADUCTOLOGIE DANS
L*HISTOIRE..........................................................................................
6
1.1. NAISSANCE ET PREMIERES
REACTIONS.....................................................................................
6
1.1.1. PREFACIERS PERROTINS : LES BELLES
INFIDELES......................................................................
6
1.1.2. JANSENISTES PEDAGOGUES DE
PORT-ROYAL..........................................................................
7
1.1.3. AVIS DIVERGENTS : PREMIERS ECRITS
TRADUCTOLOGIQUES.....................................................8
1.1.4. INFLUENCE
ALLEMANDE........................................................................................................
9
1.1.5. INTERDISCIPLINARITE DE LA TRADUCTION
..............................................................................
11
1.2. TRADUCTOLOGIE ET
DIDACTOLOGIE.......................................................................................12
1.2.1. Y A-T-IL UNE THEORIE DE LA TRADUCTION ?
........................................................................
13
1.2.2. TRADUCTION OU SCIENCE DE LA
PRATIQUE.........................................................................
16
1.2.3. DEUX DISCIPLINES SOUS L*EMPRISE DE LA
LINGUISTIQUE.....................................................17
2. LES PRINCIPAUX FONDEMENTS DE LA TRADUCTION SELON VINAY ET DARBELNET
......................
19
2.1. UNITES ET PROCEDES TECHNIQUES DE TRADUCTION
..................................................................
19
2.1.1. UNITES DE
TRADUCTION.......................................................................................................19
2.1.1. PROCEDES TECHNIQUES DE LA
TRADUCTION.........................................................................
20
2.1.2.1. LES PROCEDES
DIRECTS...................................................................................................
20
2.1.2.2. LES PROCEDES INDIRECTS
..................................................................................
21
2.2. REPERTOIRE DES SIGNES ET TRAME DE
L*ENONCE..............................................................22
2.2.1. REPERTOIRE DES SIGNES :
LEXIQUE.....................................................................................
22
2.2.1.1. MOT IMAGE VS MOT
SIGNE..............................................................................................22
2.2.1.2. MOT SIMPLE VS MOT
SAVANT..........................................................................................23
2.2.2. LE VERBE ET SES
ASPECTS.................................................................................................
24
2.2.2.1. ASPECTS
INTELLECTUELS....................................................................................................
24
2.2.2.2. ASPECTS
AFFECTIFS..........................................................................................................
25
2.2.3. TRAME DE L*ENONCE :
AGENCEMENT...............................................................................25
2.2.3.1.
TRANSPOSITION..............................................................................................................
26
2.2.3.2. LE SUBSTANTIF DANS LA LANGUE
FRANCAISE......................................................................26
2.2.3.3. LE VERBE ET LE DEROULEMENT DE
L*ACTION....................................................................28
2.2.3A.
ETOFFEMENT......................................................................................................................29
2.3. MESSAGE ET
SITUATION......................................................................................................
30
2.3.1. ENSEMBLE DES SIGNIFICATIONS DE L*ENONCE : LE
MESSAGE.................................................30
2.3.2. PROBLEMATIQUE DE L*INTRADUISIBILITE : L*OBJECTION PREJUDICIELLE
.................................
32
2.3.3. TRADUCTION ET
CONNOTATION.............................................................................................33
PARTIE II : THEORIE DE LA
TRADUCTION..............................................................
37
1. POUR UNE THEORIE DE LA TRADUCTION : APPROCHES CONTEMPORAINES
...................................
38
1.1. LE CONCEPT DE
L*EQUIVALENCE...............................................................................................
39
1.2. LES APPROCHES LINGUISTIQUES DU TEXTE
.............................................................................
41
1.2.1. REISS ET SA THEORIE SUR LES TYPES DE TEXTES
.....................................................................
41
1.2.2. LA THEORIE FONCTIONNELLE DU
SKOPOS................................................................................43
1.2.2.1. APPROCHE
VERMEER.......................................................................................................
43
1.2.2.2. APPROCHE
NORD.............................................................................................................
44
1.3. LES APPROCHES TRIBUTAIRES DE L*ANALYSE DU DISCOURS, DES REGISTRES
ET DES GENRES
....
46
1.3.1. APPROCHE
BAKER................................................................................................................47
1.3.2. APPROCHE HATIM &
MASON............................................................................................48
1.4. L*APPROCHE
INTERPRETATIVE.................................................................................................
49
1.4.1. APPROCHE
SELESKOVITCH....................................................................................................
49
1.4.2. APPROCHE
DELISLE..............................................................................................................
50
1.5. LA THEORIE DE L*APPRENTISSAGE ET PEDAGOGIE DE LA TRADUCTION
.......................................
52
1.5.1. COURANTS CONTEMPORAINS SELON KELLY
............................................................................
54
1.5.1.1. APPROCHES
TRADITIONNELLES............................................................................................55
1.5.1.2. APPROCHES PAR OBJECTIFS : DELISLE
(1990)..................................................................
55
1.5.1.3. APPROCHE CENTREE SUR L*APPRENANT ET SUR LA PROFESSION : NORD
(1991)
..................
55
1.5.1.4. APPROCHE CENTREE SUR LE PROCESSUS : GILE
(1995)......................................................56
1.5.1.5. RECHERCHE COGNITIVE ET PSYCHOLINGUISTIQUE : KIRALY
(1995).......................................56
1.5.1.6. APPROCHE SITUATIONNELLE : GOUADEC (1994) ET VIENNE (1994)
.................................
57
1.5.1.7. APPROCHE PAR TACHES : HURTADO (1999) ET DAVIES (2004)
........................................
57
1.5.1.8. ANALYSE CONSCIENTE ET DECOUVERTE SUBLIMINALE : ROBINSON (1997)
.........................
57
1.5.1.9. L*APPROCHE SOCIOCONSTRUCTIVISTE : KIRALY
(2000)......................................................58
CONCLUSION ET MISE EN
PERCPECTIVE...................................................................
59
BIBLIOGRAPHIE
SELECTIVE............................................................................................61
NOTIONS
CLES........................................................................................................................66
TABLE DES
MATIERES........................................................................................................
71
|
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