Kulturvergleichende Psychologie:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin, Germany
Springer
[2019]
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Ausgabe: | 2., überarbeitete Auflage |
Schriftenreihe: | Basiswissen Psychologie
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Beschreibung: | Auf dem Umschlag: Extras online Literaturverzeichnis Seite 209-221 |
Beschreibung: | XIII, 231 Seiten 16 Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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adam_text | II. , full·11 ІіІ Іі. Л.аД^^СЛрРдѵіли^^Ь.ЛѴіМѴПІЦ.і.І .Г՞^ Inhaltsverzeichnis 1 2 Gegenstandsbereich der Kulturvergleichenden Psychologie.......... 1.1 Ziele der Kulturvergleichenden Psychologie............................... 1.2 Unterschiedliche Forschungsrichtungen.................................... 1.3 Kulturvergleichende Psychologie im Kanon der psychologischen Fächer......................................................... 1.4 Kulturbegriff............................................................................... 1.5 Flistorische Entwicklung............................................................. 1.6 Fazit............................................................................................. 1.7 Verständnisfragen......................................................................... 1 1 2 4 4 7 10 11 Methodologische Überlegungen........................................................... 2.1 Etische versus emische Perspektive............................................. 2.1.1 Zwei Sichtweisen........................................................... 2.1.2 Universalität versus Einzigartigkeit.............................. 2.1.3 Außen-versus Innensicht............................................... 2.2 Vergleichbarkeit der Untersuchungsgegenstände...................... 2.2.1 Vergleichsgegenstand und Vergleichsmaßstab.............. 2.2.2 Äquivalenzpostulate....................................................... 2.2.3 Konsequenzen für den Kulturvergleich........................ 2.3 Methoden der Datengewinnung und -auswertung...................... 2.4
Auswahl geeigneter Untersuchungseinheiten............................ 2.4.1 Auswahl von Kulturen................................................... 2.4.2 Auswahl von Individuen............................................... 2.4.3 Auswahl von Situationen und Instrumenten................ 2.5 Statistische Überprüfung von Hypothesen.................................. 2.6 Fazit............................................................................................. 2.7 Verständnisfragen......................................................................... 13 13 13 18 19 20 20 21 25 26 36 36 37 38 39 41 42 IX
X 3 Inhaltsverzeichnis Kultur und stammesgeschichtliche Entwicklung.............................. 3.1 Menschliche Universalien als Ergebnis natürlicher Selektion................................................................... 3.2 Adaptation und Exaptation......................................................... 3.3 Fazit............................................................................................. 3.4 Verständnisfragen......................................................................... 43 4 Anlage-Umwelt-Kontroverse aus kulturvergleichender Sicht........ 4.1 Universelle und differenzielle „Natur“....................................... 4.2 Genetische Ausstattung und kultureller Einfluss........................ 4.3 Fazit............................................................................................. 4.4 Verständnisfragen......................................................................... 51 51 53 56 56 5 Beschreibung und Klassifikation von Kulturen................................ 5.1 Kulturelle Faktoren..................................................................... 5.2 Kulturdimensionen nach Hofstede............................................... 5.3 Kulturdimensionen nach Schwartz............................................. 5.4 Kulturdimensionen nach der GLOBE-Forschergruppe............................................................. 5.5 Kulturdimensionen nach dem World Values Survey.................. 5.6 Kulturdimensionen nach Trompenaars....................................... 5.7 Kulturdimensionen nach
Hall..................................................... 5.8 Vergleich der dimensionalen Ansätze der Kulturbeschreibung..................................................................... 5.9 Kontextfaktoren: der Human Development Index (HDI).......... 5.10 Fazit............................................................................................. 5.11 Verständnisfragen......................................................................... 59 59 60 64 Wahrnehmung....................................................................................... 6.1 Wahrnehmung und Erfahrung.............................. 6.2 Brunswiks Theorie des transaktionalen Funktionalismus........................................................................... 6.3 Whorfs Prinzip der linguistischen Relativität............................ 6.4 Fazit............................................................................................. 6.5 Verständnisfragen.............................................. 75 75 6 43 46 48 49 64 65 67 68 69 71 73 74 76 79 82 83
Inhaltsverzeichnis 7 8 9 Kognitive Fähigkeiten und Leistungen............................................... 7.1 Defizit-versus Differenzmodell................................................... 7.2 Allgemeine Intelligenz versus spezifische Fähigkeiten und Leistungen......................................................... 7.3 Antezedenzien für kognitive Unterschiede................................ 7.3.1 Individualistischer versus kollektivistischer Denkmodus................................................................... 7.3.2 Konfuzianische Dynamik............................................... 7.3.3 Muttersprache............................................................... 7.3.4 Schulbildung................................................................. 7.3.5 Minoritätenstatus........................................................... 7.3.6 Armut............................................................................. 7.4 Ein Modell des Zusammenwirkens von Kultur und Kognition............................................................................... 7.5 Fazit............................................................................................. 7.6 Verständnisfragen......................................................................... XI 85 85 86 89 89 92 93 96 97 98 99 104 105 Emotion................................................................................................. 8.1 Gefühl und Emotion..................................................................... 8.2 Kategorisierung von
Emotionen................................................. 8.3 Entstehung und Ausdruck von Emotionen.................................. 8.3.1 Emotionstheorien........................................................... 8.3.2 Prozessmodell der Emotion........................................... 8.3.3 Emotionsauslösende Situationen.................................. 8.3.4 Bewertung emotionsauslösender Situationen..................................................................... 8.3.5 Manifestation von Emotionen...................................... 8.3.6 Handlungswirksamer Umgang mit Emotionen..................................................................... 8.4 Erkennen von Emotionen............................................................. 8.5 Fazit............................................................................................. 8.6 Verständnisfragen.......................................................................... 107 107 108 109 109 110 112 116 116 118 119 Sprache und Kommunikation............................................................. 9.1 Sprache als Mittel des Informationsaustauschs.......................... 9.2 Sprache als artspezifisches und kulturspezifisches Merkmal.... 9.3 Vergleichbarkeit sprachlicher Äußerungen................................ 9.4 Sprachliche Universalien............................................................. 9.5 Linguistische und kommunikative Relativität............................ 9.6 Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun........................ 121 121 122 124 126 128 129 113 114
Inhaltsverzeichnis XII 9.7 9.8 9.9 Kulturelle Faktoren als Antezedenzien der SprachVerwendung................................................................. 9.7.1 Individualismus-Kollektivismus und Machtdistanz........................................................... 9.7.2 Maskulinität-Femininität............................................... Fazit............................................................................................. Verständnisfragen......................................................................... 131 131 133 134 134 10 Persönlichkeit....................................................................................... 10.1 Kultur und Persönlichkeit aus psychoanalytischer Sicht............. 10.2 Dimensionale Beschreibung der Persönlichkeit.......................... 10.2.1 Kulturübergreifende Gültigkeit von Persönlichkeitsfaktorenmodellen.................................. 10.2.2 Ausprägungsunterschiede auf einzelnen Persönlichkeitsfaktoren................................................. 10.3 Fazit............................................................................................. 10.4 Verständnisfragen......................................................................... 142 144 144 11 Biologisches und soziales Geschlecht................................................ 11.1 Universalität und Kulturspezifität von Geschlechtsunterschieden........................................................... 11.2 Biologische Basis der Geschlechtsunterschiede........................ 11.3 Geschlechtsunterschiede und wirtschaftliche
Entwicklung................................................................................. 11.4 Geschlechtsunterschiede und kulturelle Wertvorstellungen....................................................................... 11.5 Fazit............................................................................................. 11.6 Verständnisfragen......................................................................... 147 Entwicklung im Kindes-und Jugendalter......................................... 12.1 Reifung und Lernen im Kindes- und Jugendalter....................... 12.2 Rollenerwartungen im Kindes-und Jugendalter........................ 12.3 Prüfung der universellen Gültigkeit kognitiver Entwicklungsmodeüe................................................................... 12.3.1 Piagets Stufenmodell der Entwicklung des kindlichen Denkens................................................. 12.3.2 Kognitive Entwicklung als gradueller Prozess........................................................................... 12.3.3 Kohlbergs Stufenmodell der Entwicklung des moralischen Urteils....................................................... 12.3.4 Kindliche Sprachentwicklung...................................... 155 155 159 12 137 138 139 139 147 148 149 151 153 154 160 160 163 164 165
Inhaltsverzeichnis XIII 12.4 Leistungsverhalten im Kindes-und Jugendalter........................ 12.5 Sozialverhalten im Kindes-und Jugendalter.............................. 12.5.1 Aggressives Verhalten................................................... 12.5.2 Prosoziales Verhalten..................................................... 12.6 Fazit............................................................................................. 12.7 Verständnisfragen......................................................................... 166 168 169 171 172 173 13 Arbeitswelt............................................................................................. 13.1 Organisationsstruktur und Organisationskultur.......................... 13.2 Arbeitseinstellung und Arbeitsmotivation.................................. 13.3 Arbeitsleistung............................................................................. 13.4 Führung....................................................................................... 13.5 Entscheidungsverhalten............................................................... 13.6 Arbeitsverhalten........................................................................... 13.6.1 Umgang mit Zeit........................................................... 13.6.2 Fehlhandlungen............................................................. 13.7 Gruppenarbeit............................................................................. 13.8 Fazit............................................................................................. 13.9
Verständnisffagen......................................................................... 175 176 177 180 181 183 185 185 187 189 191 191 14 Psychische Störungen........................................................................... 14.1 Kulturübergreifende versus kulturspezifische Diagnostik................................................................................... 14.2 Depression................................................................................... 14.3 Schizophrenie............................................................................... 14.4 Angststörungen........................................................................... 14.5 Selbstmord................................................................................... 14.6 Fazit............................................................................................. 14.7 Verständnisfragen......................................................................... 193 15 193 194 195 195 196 198 198 Schlussbetrachtung............................................................................... 15.1 Möglichkeiten und Grenzen der Kulturvergleichenden Psychologie............................................ 15.2 Konsequenzen für eine interkulturelle Zusammenarbeit........................................................................... 15.3 Fazit............................................................................................. 201 204 206 Literatur......................................................................................................... 209
Sachverzeichnis 223 201
Kulturvergleichende Psychologie Dieses Lehrbuch der Kulturpsychologie bzw. der Kulturvergleichenden Psycho logie klärt spannende Fragen zu Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen den Kulturen: Sind Menschen anderer kultureller Herkunft anders als wir? Oder verstecken sich unter der Oberfläche des Exotischen oder bedrohlich Fremden ähnliche Tiefenstrukturen des Denkens, Fühlens und Handelns? Warum aber treten augenfällige Unterschiede im Verhalten auf, und wie sind sie zu erklären? In unserer globalisierten Welt, in der aufgrund von Wirtschaftsbeziehungen, Internet-Kommunikation und Migrationsbewegungen immer häufiger Ange hörige unterschiedlicher Kulturen aufeinandertreffen, werden diese Themen zunehmend emotional diskutiert - die Kulturpsychologie antwortet darauf mit wissenschaftlich fundierten Beiträgen. Darüber hinaus versteht sie sich als fächerübergreifende Disziplin, die die im westlichen Kulturkreis ermittelten und vermeintlich allgemeingültigen psychologischen Gesetzmäßigkeiten im Wahrnehmen, Empfinden und Denken einer kritischen Prüfung unterzieht. Eine Begleitwebsite auf www.lehrbuch-psychologie.springer.com enthält zusätzliche Lernmaterialien zur Prüfungsvorbereitung sowie Materialien für Lehrende. Der Inhalt Gegenstandsbereich der Kulturvergleichenden Psychologie - Methodologi sche Überlegungen - Kultur und stammesgeschichtliche Entwicklung - An lage-Umwelt-Kontroverse aus kulturvergleichender Sicht - Beschreibung und Klassifikation von Kulturen - Wahrnehmung - Kognitive Fähigkeiten und Leistungen - Emotion - Sprache und Kommunikation - Persönlichkeit -
Bio logisches und soziales Geschlecht - Entwicklung im Kindes- und Jugendalter Arbeitswelt - Psychische Störungen
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