Verfügbarkeit: Forschungsformate zur evidenzbasierten Fundierung hochschuldidaktischen Handelns

Forschungsformate zur evidenzbasierten Fundierung hochschuldidaktischen Handelns:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Szczyrba, Birgit 1961- (HerausgeberIn), Schaper, Niclas 1961- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH 2018
Schriftenreihe:	Forschung und Innovation in der Hochschulbildung Band 1
Schlagworte:	Hochschulforschung Hochschuldidaktik Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	273 Seiten Illustrationen
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adam_text	INHALT EINLEITUNG: FORSCHENDE ANSAETZE IN DER HOCHSCHULDIDAKTISCHEN PRAXIS ZU IHRER BEGRUENDUNG, FUNDIERUNG UND UEBERPRUEFUNG BIRGIT SZCZYRBA & NICLAS SCHAPER 7 TEIL I VORAUSSETZUNGEN FUER LEHRKOMPETENZENTWICKLUNG UND GUTES LERNEN ERGRUENDEN UND SCHAFFEN BILDER UND BIOGRAFISCHE ERZAEHLUNGEN ALS QUELLEN HOCHSCHULDIDAKTISCHER FORSCHUNGSARBEIT BJOERN KIEHNE 21 LERNPROZESSE HOCHSCHULLEHRENDER - DER BEITRAG VON LEHRKONZEPTIONEN, SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG UND FEEDBACK ZUR QUALITAET IN DER LEHRE ANTJE NISSLER 41 ENTWICKLUNG DER SELBSTEINGESCHAETZTEN LEHRKOMPETENZ VON TUTOR*INNEN AM KARLSRUHER INSTITUT FUER TECHNOLOGIE MONA SCHULZE 73 LERNEN AN DER HOCHSCHULE - UNTERSUCHUNGEN ZUR STUDENTISCHEN PERSPEKTIVE RUEDIGER RHEIN & TANJA KRUSE 93 TEIL II ENTWICKLUNG UND GESTALTUNG VON LEHRFORMATEN, -KONZEPTEN UND -UMGEBUNGEN IMPLEMENTIERUNG EINER PRAKTISCHEN PRUEFUNG IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN LABOR: KONZEPTIONELLE VERAENDERUNGEN IM LEHRAMTSSTUDIUM TILL BRUCKERMANN, EVA-MARIA ROTTLAENDER & KIRSTEN SCHLUETER 113 FORSCHENDES LERNEN AUS SICHT VON HOCHSCHULLEHRENDEN - EINE QUALITATIVE STUDIE ALS ANSTOSS UND BEGLEITUNG VON LEHRENTWICKLUNG SIMONE BEYERLIN, SUSANNE GOETZEN & DAGMAR LINNARTZ 141 TO UNDERSTAND OR NOT TO UNDERSTAND? EVIDENCE AND CHALLENGES IN ASSESSING THE POTENTIAL OF PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) ANTONIA SCHOLKMANN, SOFIE LOYENS, FELIX SEBASTIAN KOCH, BIANCA ROTERS, JUDITH RICKEN & LARS OWE DAHLGREN (T) 157 FORSCHUNGSBASIERTE IMPLEMENTIERUNG EINES UNIVERSITAEREN LERNZENTRUMS FUER PHYSIKSTUDIERENDE MITHILFE VON DESIGN-BASED RESEARCH INKA HAAK & PETER REINHOLD 175 TEIL III DIE ORGANISATION HOCHSCHULE ALS RAUM EINES KULTURWANDELS FUER LEHRENTWICKLUNG LEHRPORTFOLIOS ALS GEGENSTAND HOCHSCHULDIDAKTISCHER FORSCHUNG JULIA GERBER 201 SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING - INDIVIDUELL-EVIDENZORIENTIERTES LEHREN ROBERT KORDTS-FREUDINGER, JOHANNA BRAUKMANN & REBECCA SCHULTE 213 FEEDBACK AUS STUDIERENDENSICHT - EINSICHTEN UND AUSBLICKE FUER HOCHSCHULDIDAKTISCHE INTERVENTIONEN JULIA GERBER, TIMO VAN TREECK & JULIA SCHOEN 231 KOOPERATIONEN VON HOCHSCHULLEHRENDEN - EINE PRAXEOLOGISCH-WISSENSSOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE AUF BEDEUTUNGEN HOCHSCHULDIDAKTISCHER VIELSTIMMIGKEIT BENJAMIN KLAGES 249 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 269
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