Die Ausbildungsverlierer?: Fallstudien zu Entkopplungsprozessen von Jugendlichen beim Übergang in das Erwerbsleben
Obwohl sich die Anzahl der nicht besetzten Lehrstellen in Deutschland auf einem historischen Höchststand befindet, scheitern gleichzeitig viele Jugendliche am Übergang von der Schule ins Erwerbsleben. Ist die Ausbildungs- und Arbeitssuche dauerhaft erfolglos, kann man von Entkopplung sprechen. Warum...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2018
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Obwohl sich die Anzahl der nicht besetzten Lehrstellen in Deutschland auf einem historischen Höchststand befindet, scheitern gleichzeitig viele Jugendliche am Übergang von der Schule ins Erwerbsleben. Ist die Ausbildungs- und Arbeitssuche dauerhaft erfolglos, kann man von Entkopplung sprechen. Warum gelingt in diesen Fällen der Übergang in das Erwerbsleben nicht? Wie lassen sich die Entwicklungen von "entkoppelten Jugendlichen" aus einer Milieu-, Biografie- und Sozialisationsperspektive erklären? Diesen Fragen gehen die Autoren auf der Basis einer qualitativen Längsschnittuntersuchung nach, in der sie ein festes Sample von Heranwachsenden über zwei Jahre mehrfach interviewten. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | 165 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783779939641 3779939649 |
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Abbildungsverzeichnis 7
Tabellenverzeichnis 7
1 Einleitung 9
2 Entkopplung: zum Begriff 14
2.1 Entkopplung im Kontext von Exklusion und Prekarität -
theoretische Debatten 14
2.2 Entkopplung von Jugendlichen in quantitativen Studien 15
2.3 Entkopplung von Jugendlichen in qualitativen Studien 16
2.4 Entkopplungsbegriff im Rahmen des Forschungsprojekts 18
2.5 Einflussgrößen auf der Makro- und Mesoebene 19
3 Theoretischer Rahmen: Autonomie, Habitus,
Sozialisation und Milieu 22
3.1 Autonomie: Begriff 22
3.2 Autonomie aus verschiedenen soziologischen Perspektiven 25
3.3 Autonomie im Erwerbssystem 30
3.4 Habitus und soziale Milieus 31
3.5 Sozialisation 34
4 Wirtschaffs- und Sozialstruktur der Untersuchungsstandorte 37
4.1 Bevölkerung 37
4.2 Wirtschaft 38
4.3 Lehrstellenmarkt und Übergangssystem 39
4.4 Zusammenfassung zu den Untersuchungsstandorten 40
5 Feldarbeit 42
5.1 Datenerhebung 42
5.1.1 Erste Feldphase: Durchführung der Experteninterviews 43
5.1.2 Zweite Feldphase: Durchführung der biografischen
Erstinterviews mit Jugendlichen 44
5
5.1.3 Dritte Feldphase: Aufrechterhaltung des Kontakts und
Durchführung der Folgeinterviews mit den Jugendlichen 47
5.2 Realisiertes Sample 49
6 Auswertung des erhobenen Interviewmateriais 52
6.1 Zeitlicher Verlauf der Auswertungen 53
6.2 Entwicklung einer Typologie 54
7 Typologie der Fälle 56
7.1 Typus „Familiale Dynamik 4 56
7.1.1 Ankerfall Sascha 56
7.1.2 Vignette Friedrich 72
7.1.3 Kurzdarstellung Cem 79
7.1.4 Kurzdarstellung Johnny 83
7.1.5 Kurzdarstellung Jenni 86
7.1.6 Rückbindung des Typs „Familiale Dynamik“ an
die theoretischen Bezüge 89
7.2 Typus „Traditionalismus“ 92
7.2.1 Ankerfall Andrea 92
7.2.2 Vignette Umut 108
7.2.3 Kurzdarstellung Marina 116
7.2.4 Rückbindung des Typs „Mischform - Traditionalismus“
an die theoretischen Bezüge 118
7.3 Typus „Mischform“ 121
7.3.1 Ankerfall Lukas 121
7.3.2 Vignette Naima 138
7.3.3 Vignette Anna 145
7.3.4 Rückbindung des Typs „Verschränkung von
Traditionalismus und familialer Dynamik“ an
die theoretischen Bezüge 152
8 Zusammenfassung und Schluss 155
Literatur 162
f,
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Entkopplung 18
Tabellenverzeichnis
Tabelle 1: Übersicht über die durchgeführten Experteninterviews
Tabelle 2: Übersicht über das Sample der einbezogenen Fälle 50
|
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| author | Fuchs, Philipp Gellermann, Jan F. C. Kutzner, Stefan 1960- |
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