Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2019]
|
| Schriftenreihe: | Organisation und Pädagogik
Band 26 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIX, 383 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 521 g |
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| adam_text | Autorinnen und Autoren................................................IX
Organisation und Netzwerke: Eine Einleitung .......................... 1
Susanne Maria Weber, Christian Schröder; Inga Truschkat, Luisa Peters
und Andreas Herz
I Theorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung
Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie im Feld von Organisation
und Bildung ...........................................................21
Nina Kolleck
„Beste Feinde“? Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse
als organisationspädagogische Forschungszugänge .......................35
Henning Pätzold und Kerstin Bestvater
Netzwerke und Felder ..................................................47
Jörg Schwarz
Networks and the social ontology of education..........................57
Andrew Townsend
Der relationale Akteur in Bildungsorganisationen. Navigieren in sozialen
Netzwerken ............................................................65
Iris Clemens
Organization as an emotional network. Unconscious dynamics and
life-deep learning ....................................................75
Maria Grazia Riva
V
VI
Inhalt
Das Netz der Organisation und seine Oberflächen. Potenziale der
Websiteanalyse zur Erschließung organisationaler Diskurse ..............83
Susanne Maria Weber, Sarah Wieners und Leila Grosse
Qualitative Strukturale Analyse (QSA) meets Organisationsforschung......93
Luisa Peters, Andreas Herz, Inga Truschkat, Christin Haude,
Carolin Ehlke, Senka Karic und Annika Müller
II Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken
Zwischen Innen und Außen. Die Arbeit an der eigenen
Organisationsgrenze als Voraussetzung organisationalen Lernens
in Netzwerken ..................................................... 115
Annabel Jenner
Netzwerke und Kooperationen als interorganisationale Lernkontexte.
Funktionszuschreibungen im Erziehungs- und Bildungswesen ...........125
Johannes Wahl und Barbara Lindemann
Wissenstransfer und Wissenstransformation am Beispiel der
Netzwerkmetaphern in der Sozialen Arbeit........................... 135
Holger Spieckermann
Prozessbegleitung von Netzwerken in stiftungsfinanzierten
Zweckprogrammen ................................................... 143
Volker Jörn Walpuski
Wenn die Neuen mitspielen. Politisch gewollte Netzwerkbildung im
Spannungsfeld von Etablierten und Außenseitern .................. 153
OlafDörner und Christoph Damm
III Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen
Rationalitäten der Berufsberatung zwischen lokalen Netzwerken und
Reisebegleitung. Vom Umgang mit und der Erzeugung von Unsicherheit .. 165
Christian Schröder und Ute Karl
Imagining social innovation: From individual career visions to
multi-stakeholder-development strategies .................
Shahinaz Khalil
175
Inhalt
Organisationales Netzwerkdesign und Prototypologie ...................... 185
Herbert Schubert
How organisations structure transnational youth mobility:
a network approach ...................................................... 197
Alice Altissimo, Agnetha Bartels and Andreas Herz
IV Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisations formen
Betriebliches Kompetenzmanagement im demografischen Wandel:
Eine netzwerk-analytische Auseinandersetzung.........................209
Julien Hofer und Kristin Kutzner
Understanding knowledge sharing in virtual communities ..............219
Regina Lenart-Gansiniec
Measury, eine Netzwerkvisualisierungssoftware und Beratungsmethode
für Alleinselbstständige und Start-ups ..............................229
Alfons Bauernfeind und Maria Angerer
V Netzwerke und Schule(n)
Networks between universities and community organizations
in teacher education .................................................241
Margaret Grogan and Claudia Fahrenwald
Regionale Bildungsnetzwerke als intermediäre Organisationsstrukturen:
Konzepte und Befunde am Beispiel des Projektes IMST in Österreich.....251
Franz Rauch und Petra Korenjak
Improving teacher education through organizational learning and
networks. At the School of Education at Makerere University ..........261
Alice Kagoda
Principals’ experiences of regional networks .........................269
Judith Gurvich
Schulführung als Netzwerkarbeit im Dienste des Lernens ...............279
Niels Anderegg
VIII
Inhalt
Pädagogisches Handeln im Netzwerk zwischen Ganztagsgrundschule
und Jugendhilfe .......................................................289
Anke Spies
VI Netzwerke, Hochschule und Innovation
Netzwerke akademische Karrieren ....................................301
Yvonne Kreis, Kim Nierobisch und Chris Weber
Inklusion an Hochschulen - durch Vernetzung!?......................... 311
Sabine Lauber-Pohle
Netzwerkforschung am Beispiel des „Weiterbildungscampus Magdeburg“ .. 323
Ulrike Frosch und Mareike Gerhardt
Lehrinnovationsprojekte in der Organisation „Hochschule“:
Ein netzwerk- und situationsanalytischer Forschungszugriff ............333
Wolfgang Jütte und Melanie Benz-Gydat
Universities in the present age. Obsolescent institution or
breeding-ground for global networks of innovation and change .........345
Sabine Siemsen
Regional social innovation networks ...................................355
Maria Kleverbeck, Georg Mildenberger, Andreas Schwer and Judith Terstriep
Future and Innovation Labs as Heterotopic Spaces .....................375
Annett Adler and Susanne Maria Weber
|
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