Verfügbarkeit: Tertiäre berufliche Bildung in Europa – Beispiele aus sechs Bildungssystemen, Teil II: Fallstudien

Tertiäre berufliche Bildung in Europa – Beispiele aus sechs Bildungssystemen, Teil II: Fallstudien:

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Tertiäre berufliche Bildung in Europa – Beispiele aus sechs Bildungssystemen
Hauptverfasser:	Hippach-Schneider, Ute (VerfasserIn), Schneider, Verena (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Leverkusen Verlag Barbara Budrich 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Wissenschaftliche Diskussionspapiere Heft 191
Schlagworte:	Tertiärbereich Berufsbildung Internationaler Vergleich Europa berufliche Bildung Hochschulstudium internationale Bildungsstatistik
Online-Zugang:	Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Erscheint auch in einer englischen Ausgabe mit dem Titel Work-based learning in tertiary education in Europe – examples from six educational systems Part II – case studies
Beschreibung:	105 Seiten
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS V O RW O RT U N D E IN LE IT U N G ............................................................................................ 5 1 H IN T E R G R U N D ..................................................................................................... 6 2 P RO JE K TZ IE LE ....................................................................................................... 8 2.1 QUALITATIVE INTERPRETATION DER INTERNATIONALEN BILDUNGSSTATISTIK ............................. 8 2.2 ANALYSE DES TERTIAEREN B ILDUNGSBEREICHS............................................................... 9 2.3 FALLSTUDIEN AUSGEWAEHLTER PROGRAM M E................................................................... 9 2 .4 THEORETISCHER A N S A TZ .......................................................................................... 1 0 3 A U S W E RTU N G D E R F A LLS T U D IE N ........................................................................... 11 3.1 METHODISCHE V ORGEHENSW EISE ............................................................................. 11 3.2 DIE BILDUNGSPOLITISCHE UND WISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVE...................................... 12 3 .2 .1 E N G LA N D ............................................................................................................. 12 3 .2 .2 I R L A N D ............................................................................................................... 19 3 .2 .3 OESTERREICH........................................................................................................... 23 3 .2 .4 F RA N K RE IC H ......................................................................................................... 26 3 .2 .5 NORW EGEN........................................................................................................... 31 3 .2 .6 P O LEN ................................................................................................................. 34 3.3 INTERVIEWS M IT STUDIERENDEN, BETRIEBEN UND B ILD UNGSEINRICHTUNGEN ..................... 35 3 .3 .1 E N G LA N D ............................................................................................................. 36 3 .3 .2 I R L A N D ............................................................................................................... 4 6 3 .3 .3 OESTERREICH........................................................................................................... 59 3 .3 .4 F RA N K RE IC H ......................................................................................................... 6 8 3 .3 .5 NORW EGEN........................................................................................................... 77 3 .3 .6 P O LEN ................................................................................................................. 8 4 3 .4 ZUSAMMENFASSUNG.............................................................................................. 93 4 F A Z I T ................................................................................................................. 9 7 L ITE RA TU RV E RZ E IC H N IS .................................................................................................. 9 9 A B K UE RZ U N G S V E RZ E IC H N IS ............................................................................................ 1 0 2 A B S TRA C T..................................................................................................................... 1 0 4 A U TO RIN N E N 1 0 5
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