Visible Learning: auf den Punkt gebracht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2018]
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| Beschreibung: | 195 Seiten, 20 ungezählte Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Inhalt
„Auf die Lehrerprofessionalität kommt es
John Hattie und Klaus Zierer im Gespräch 7
Einführung 17
1 Was hat John Hattie gemacht: Einblicke in „Visible Learning 23
2 Was unhintergehbar ist: Lernende und ihr familiärer
Hintergrund 39
3 Was für sich alleine wenig wirkt: Strukturen,
Rahmenbedingungen und curriculare Programme 59
4 Wo Lernen sichtbar wird: Unterricht und Lehr-Lern-Prozesse 83
5 Worauf es wirklich ankommt: Lehrpersonen und ihre
Leidenschaft 117
6 Was bleibt: Ein Resümee 133
7 Was fehlt: Ein Ausblick 151
8 Schluss: Handlungsempfehlungen für die Praxis 161
Literatur 179
Anhang A: FAQs 183
Anhang B: 250+ Faktorenliste 193
5
Das Buch „Visible Learning“wird als Meilenstein der Erziehungswissen-
schaft gehandelt. Von John Hattie nach über 15-jähriger Arbeit veröffent-
licht, umfasste es bereits 2008 mit ca. 800 Meta-Analysen den größten
Fundus der empirischen Bildungsforschung, der jemals in einer Studie
zusammengetragen und ausgewertet wurde. Doch die Arbeit an „Visible
Learning“ ging und geht weiter: Mittlerweile umfasst die Datenbasis über
1.400 Meta-Analysen, so dass es an der Zeit ist, eine aktualisierte Ein-
führung vorzulegen.
Diese Herausforderung gehen John Hattie und Klaus Zierer mit dem vor-
liegenden Buch an: „Visible Learning: Auf den Punkt gebracht“ präsen-
tiert den gegenwärtigen Datensatz und erläutert die daraus ableitbaren
Kernaussagen anschaulich und praxisorientiert. Als Kapitelstruktur dienen
die Domänen, die zur Unterteilung der über 250 Faktoren generiert wur-
den: Lernende, Elternhaus, Schule, Klassenraum, Curricula, Unterrichten
(Lehrstrategien, Lernstrategien und Implementation) sowie Lehrperson.
Eingeleitet werden diese Kapitel durch ein einführendes Interview und
einen Überblick zum Vorgehen und zur Methode. Ein Ausblick auf weitere
Forschungen und eine Sammlung von ersten Schritten der praktischen
Umsetzung runden die Ausführungen ab. Der Anhang enthält ein FAQ und
eine Faktorenliste.
Das Buch folgt in seiner Aufbereitung evidenzbasierten Kriterien erfolg-
reichen Lernens und Lehrens: Jedes Kapitel beginnt mit Reflexionsfragen,
denen Zielangaben folgen. Danach werden die zentralen Ergebnisse aus
„Visible Learning“ präsentiert und mit zahlreichen Beispielen aus dem
Schulalltag belegt. Abgeschlossen wird jedes Kapitel mit einer Zusam-
menschau.
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