Verfügbarkeit: Heterogenität im Klassenzimmer

Heterogenität im Klassenzimmer:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Büttner, Gerhard 1948- (HerausgeberIn), Mendl, Hans 1960- (HerausgeberIn), Reis, Oliver 1971- (HerausgeberIn), Roose, Hanna 1967- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Babenhausen Verlag Lusa 2018
Schriftenreihe:	Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik Band 9
Schlagworte:	Religionspädagogik Differenzierung Inklusive Pädagogik Religionsunterricht Heterogenität Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Gerhard Büttner Einleitung: Heterogenität im Klassenzimmer 6 Hans Mendl Oliver Reis Hanna Roose H grundlegend Oliver Reis Alles eine Frage des Mindsets?! 9 Eine Ordnung des Inklusionsdiskurses und die Folgen für die inklusive Didaktik Gerhard Büttner Elementare Anfänge 47 Zu den kognitiven Voraussetzungen religiösen Verstehens Theresa Kohlmeyer Dekonstruktion eines Mythos 59 Vygotskijs Zone der nächsten Entwicklung und Feusers kindzentrierte basale Pädagogik 11 reflexiv Hanna Roose Inklusion zwischen Politik und Erziehung 75 Beobachtungen zum Film „Ich. Du. Inklusion" Karin Peter Inklusive (Herausforderungen für die) Religionsdidaktik 87 Welche Grundsätze sind leitend? Wie gelingen Konkretionen? Agnes Wuckelt Sprache schafft Wirklichkeit 102 Leichte Sprache - Inklusion oder Exklusion? Susanne Kohlmeyer „Ist das denn normal?" - Kompetent für Inklusion 116 Heike M. Buhl 4 \| konkret Noemi Bravenä Die Bibel als literarisches Schriftdenkmal 133 Anregungen zur integrativen Erziehung an der Grundschule Oliver Reis Psalmlandschaften 149 Barbara Strumann Anregungen für eine Lernumgebung zur kooperativen Arbeit an einem Gegenstand Claudia Gärtner „Wenn Löwin und Elefant sich unterhalten“ 171 Anna Hans Inkludierende und exkludierende Momente im ästhetischen Lernen Henk Kuindersma Die Ausbildung protestantischer Grundschullehrer/innen 187 Sandra Hermanus- in den Niederlanden unter Beachtung der Diversität Schröder Eine experimentelle Lernumgebung über Maria/Mirjam als Inspiration Manuel 20 verschiedene Schülerdeutungen - und jetzt? 203 Stinglhammer von den Schwierigkeiten mit inhaltlich-heterogenen Aussagen umzugehen EvertJonker Religion erleben und denken-Über den didaktischen 219 Umgang mit Heterogenität im Religionsunterricht Janieta Bartz Inklusive Diagnose und Förderung in religiösen 237 Katrin Feldhues Lehr-/Lernarragements mithilfe des Universal Designs for Learning Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 9 5
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