Verfügbarkeit: Autorschaft im Unterricht

Autorschaft im Unterricht: literaturdidaktische Facetten am Beispiel von Interviews

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Führer, Carolin 1985- (HerausgeberIn), Heins, Jochen 1984- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2018]
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adam_text	Inhaltsverzeichnis CAROLIN FÜHRER / JOCHEN HEINS Autorschaft im Unterricht. Interpretationskontexte und Inszenierungen in didaktischer Perspektive am Beispiel von Interviews........... 5 / Autorschaft:Fachkontexte JAN BORKOWSKI Zum Verhältnis von Autor und Werk. Eine systematische Skizze aus literaturtheoretischer Sicht.....................................27 JULIANE KÖSTER Autor und Werk in der Literaturdidaktik..........................41 II. Inszenierung von Autorschaft und Interviews FLORIAN WOBSER Interviews als performative Praxis einer symmedialen Autor-Inszenierung bei Rainald Goetz.............................59 HENRIETTE HOPPE Zur Präsentation und Erarbeitung von Autorinterviews in Lehr- und Lemmaterialien des Faches Deutsch......................75 III. Fiktionen von Autorschaft im Interview DAVID-CHRISTOPHER ASSMANN / NICOLA MENZEL Herausforderungen des Fiktionalitätsbewusstseins. Zum literaturdidaktischen Potential der Interviews Peter Kurzecks....91 JULIA VON DALL ARMI „...man wird sich im Deutschunterricht am Symbolträchtigen aufhängen...“. Christian Kracht und Wolfgang Hermdorf im Interview: Überlegungen zum literaturdidaktischen Potenzial und unterrichtspraktischen Gehalt von Autoreninteviews............. 105 1 IV. Essays zu Autorschaft und Interview im Literaturunterricht RICARDA FREUDENBERG „Wer seid das ihr?“ Zum Umgang mit Konzepten von Autor und Autorschaft im Literaturunterricht...................................121 JENS BIRKMEYER Im Auge des Anderen. Impulse aus Alexander Kluges Interviewpraxis für einen dialogischen Literaturunterricht...........................135 Autorenverzeichnis...................................................151
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