Verfügbarkeit: Freikirchliche Religionspädagogik

Freikirchliche Religionspädagogik: ein Entwurf

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wunderli, Armin 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Nürnberg VTR [2018]
Schlagworte:	Religionspädagogik Freikirche Freikirchen Pädagogik
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT..................................................................................................................7 DIE FREIKIRCHEN IN OESTERREICH................................................................................9 1 CHRISTLICHE BILDUNG........................................................................11 1.1 DAS BILD GOTTES IM ALTEN TESTAMENT .................................................. 11 1.2 DAS BILD GOTTES IM NEUEN TESTAMENT................................................13 1.3 EIN CHRISTLICH GEBILDETER MENSCH........................................................15 1.4 KONSEQUENZEN FUER DIE ERZIEHUNG.......................................................16 1.5 DIE VERAENDERUNG DES BILDUNGSBEGRIFFS..............................................17 1.6 DER BILDUNGSBEGRIFF IN DER RELIGIONSPAEDAGOGIK..................................19 2 DIE GEISTLICHE ERZIEHUNG IN DER FAMILIE ....................................... 23 2.1 FESTE FEIERN UND GESCHICHTEN ERZAEHLEN ............................................. 23 2.2 GEHORSAM EINUEBEN............................................................................. 25 2.3 DIE UEBERFORDERUNG DER FAMILIE .......................................................... 27 2.4 DIE GEMEINDE ALS ERGAENZUNG ZUR GEISTLICHEN ERZIEHUNG IN DER FAMILIE......................................................................................29 2.5 ZU HOHE ERWARTUNGEN ODER WAS MAN VOM KLAVIERSPIELEN LERNEN KANN.........................................................................................30 2.6 DAS MISSBRAUCHSPOTENZIAL DER BIBEL .................................................. 32 2.7 DIE BIBEL IN DER ERZIEHUNG ANWENDEN: DAS BEISPIEL DER ZEHN GEBOTE............................................................ 35 2.8 EIN APPELL AN DIE VAETER.......................................................................38 2.9 VOM ERFOLG GEISTLICHER ERZIEHUNG...................................................... 39 3 SALOMO UND SEINE RUTE ....................................................................... 41 3.1 AUS DER GESCHICHTE DER GEISTLICHEN ERZIEHUNG IN DER FAMILIE .......... 41 3.2 VERSCHIEDENE UEBERSETZUNGSMOEGLICHKEITEN IM BUCH DER SPRUECHE .... 44 3.3 WOERTLICH VERSTEHEN ODER PRINZIPIEN ABLEITEN? ................................... 47 3.4 DIE RUTE IN DIE HEUTIGE ZEIT UEBERSETZT...............................................49 3.5 DIE NACHKOMMEN SALOMOS................................................................50 4 KINDER IN DER GEMEINDE ..................................................................... 52 4.1 JESUS UND DIE KINDER ........................... 52 4.2 DIE KINDER ALS GEMEINDEMITGLIEDER ................................................... 54 4.3 SAEUGLINGS- ODER GLAUBENSTAUFE? ........................................................ 57 4.4 BEKEHRUNG IM NEUEN TESTAMENT........................................................60 4.5 BEKEHRUNG VON KINDERN......................................................................62 4.6 TAUFE VON KINDERN..............................................................................63 4.7 KINDER BEIM ABENDMAHL.....................................................................65 4.8 DIE GEMEINDE UND IHRE FAMILIEN........................................................67 5 V OM K IN D LIC H E N Z U M M UE N D IG E N G LA U B E N ....................................69 5.1 ENTWIDDUNGSPSYCHOLOGIE NACH PIAGET .............................................. 69 5.2 CHRISTLICHE ERZIEHUNG IN DEN VERSCHIEDENEN ALTERSSTUFEN ................. 70 5.3 STUFENTHEORIEN ZUR ENTWICKLUNG DES GLAUBENS ................. 71 5.4 DIE STUFENTHEORIEN IN DER AKTUELLEN RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN LITERATUR..............................................................................................77 5.5 EINE BIBLISCHE STUFENTHEORIE DES GEISTLICHEN WACHSTUMS? ................ 79 5.6 DIE BERUFUNG...................................................................................... 80 5.7 WARTEZEIT UND VORBEREITENDER DIENST.................................................82 5.8 SUENDENERKENNTNIS.............................................................................. 84 5.9 HOEHEPUNKT UND ABSCHLUSS ................................................................. 86 5.10 KRISEN ODER WENN DER GLAUBE AUF DER STRECKE BLEIBT ......................... 87 5.11 DREI OPTIONEN NACH PETER L BERGER .................................................. 88 5.12 DIE SAAT, DIE VON ALLEINE WAECHST.........................................................93 6 R E LIG IO N S U N TE RRIC H T: D E R G LAU B E A LS S CH U LFA C H ......................... 95 6.1 BEGRUENDUNG DES RELIGIONSUNTERRICHTS................................................95 6.2 KOMPETENZORIENTIERTER RELIGIONSUNTERRICHT.......................................98 6.3 BEGRIFFSKLAERUNGEN .............................................................................. 99 6.4 KOMPETENZEN FUER DIE MATURA. ........................................................... 101 6.5 WAHMEHMUNGSKOMPETENZEN .......................................................... 101 6.6 DARSTELLUNGSKOMPETENZEN................................................................ 102 6.7 INTERKULTURELLE UND INTERRELIGIOESE KOMPETENZEN ............................. 105 6.8 DEUTUNGS- UND URTEILSKOMPETENZ.................................................... 106 6.9 LEBENSWELTLICHE KOMPETENZ ............................................................. 107 6.10 EINE PROVOKATIVE PAEDAGOGIK FUER DEN FREIKIRCHLICHEN RELIGIONSUNTERRICHT...........................................................................108 7 R E LIG IO N SP AE D A G O G E N ...........................................................................110 7.1 ELTERN ALS RELIGIONSPAEDAGOGEN ........................................................ 110 7.2 VORBILD SEIN....................................................................................... 110 7.3 DAS VORBILD IN DER RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN LITERATUR ....................... 112 7.4 FREIKIRCHLICHE RELIGIONSLEHRER ALS VORBILDER.....................................113 7.5 DIE AUSBILDUNG DER RELIGIONSLEHRER..................................................114 7.6 AUSWAHL UND ANSTELLUNG DER RELIGIONSLEHRER ................................... 116 7.7 RELIGIONSLEHRER ZWISCHEN SCHULE UND KIRCHE....................................117 8 AUS DER GESCHICHTE DER RELIGIONSPAEDAGOGIK ............................. 121 8.1 VORGESCHICHTE UND BEGINN DER RELIGIONSPAEDAGOGIK........................122 8.2 DIE LIBERALE RELIGIONSPAEDAGOGIK........................................................123 8.3 DIE EVANGELISCHE UNTERWEISUNG.......................................................125 8.4 DIE HERMENEUTISCHE RELIGIONSPAEDAGOGIK..........................................126 8.5 DER PROBLEMORIENTIERTE RELIGIONSUNTERRICHT .................................... 127 8.6 SYMBOLDIDAKTIK ................................................................................. 128 8.7 BEISPIEL EINER LEKTIONENREIHE ZUR SYMBOLDIDAKTIK .......................... 132 8.8 KINDERTHEOLOGIE ................................................................................ 134 8.9 GEMEINDEPAEDAGOGIK..........................................................................137 SCHLUSS.............................................................................................................. 139 LITERATURVERZEICHNIS.......................................................................................... 140
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