Holdings: Unterrichts-Einstiege

Unterrichts-Einstiege:

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Bibliographic Details
Main Authors:	Greving, Johannes 1950- (Author), Paradies, Liane 1956- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Edition:	11. Auflage, 2. Druck 2021
Series:	Scriptor Praxis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . . . ....... 6 2 THEMATISCHE EINGRENZUNG UND BEGRIFFSKLAERUNG . .................................. 10 3 DIE FUNKTIONEN VON UNTERRICHTSEINSTIEGEN _ ___ _ ___ . . . ___ . . . ___ 12 4 UNTERRICHTSEINSTIEGE IN ZEITEN DER DIGITALISIERUNG . . ........ 14 5 STUNDENEROEFFNUNGSRITUALE ....................... 16 6 UEBUNGEN ZUM STOFFLICHEN A UFW AERM EN ............................................. 19 7 EINSTIEGE ZUR LERNSTANDSDIAGNOSE, ZUR DIFFERENZIERUNG UND INDIVIDUALISIERUNG..................................... . ....... . 21 8 INFORMIERENDER U NTERRICHTSEINSTIEG ........... . ........................... 23 9 D EN K AN STOE SS E ......... . ................... 27 9.1 LEHRERVORTRAG . ................................................. 27 9.2 ERZAEHLEN EINER GESCHICHTE . ................................ 30 9.3 ETWAS VORMACHEN .................... 33 9.4 ETWAS VORZEIGEN............................... 35 9.5 KONSTRUKTION EINES WIDERSPRUCHS, VERFREMDUNG, VERRAETSELUNG ................ 37 9.6 PROVOZIEREN UND BLUFFEN . ...................................................... 42 10 SCHNUPPERSTUNDEN .... ..... . .................... . ................ . ........... . ....... .... 48 10.1 ANGEBOTSTISCH ........... 48 10.2 THEMENBOERSE ....................... 52 10.3 LERNLANDSCHAFT ..... ....... 55 10.4 ARBEITSPLAENE . ................ 60 11 SIMULATIONSSPIELE ................... . ....... . ......... . .............. . ........... . ....... .... 66 11.1 STANDBILDBAUEN . . ............ 68 11.2 ROLLENSPIEL . ................................................................................................... 72 11.3 PLANSPIEL . ..................... 77 12 SZENISCHE SPIELE _ ___ ...... ___ ..... ....... . ....... . ......... . .............. . ....... 82 12.1 STEGREIFSPIELE UND -PANTOMIMEN . .................................. 82 12.2 SZENISCHE INTERPRETATIONEN . ...................................... 85 12.3 TEXTTHEATER . ................................................. . ....................... . ....... .... ___ 91 13 LERNSPIELE . ................... 96 13.1 SPIELVARIATIONEN ........... . ......................... 97 13.2 DAS VORSTADTKROKODILE-ACTIVITY ......... . ........................... 99 14 OFFENE SPIELFORM - DER F REIFLU G ....... . ..................... 104 15 ERKUNDUNGEN IN DER SCHULE UND VOR O R T ...................... 109 15.1 ERKUNDUNGSGAENGE UND RALLYES . ......................................... 109 15.2 EXPERIMENT................................................................ 113 15.3 INTERVIEW .............. 117 15.4 EXPERTENBEFRAGUNG . ............................................................ 123 15.5 REPORTAGE .................. . ....... . ...................... . .............. . ................ . ....... ... 128 16 THEM ENZENTRIERTE SELBSTDARSTELLUNG . ....................... 132 16.1 SPRECHMUEHLE ..... ....... 133 16.2 PARTNERINTERVIEW . ............................................. 137 16.3 MEINUNGSKARUSSELL . ................. 141 16.4 COLLAGE . ............................................................ 145 16.5 BUNTER BILDERBOGEN ......... . ............ 148 17 SORTIEREN UND S TRU K TU RIE RE N ........................... 152 17.1 SORTIEREN . . ......................... 152 17.2 CLUSTERBILDUNG . ................................................................... 156 18 ASSOZIATIVE G ESPRAECHSFORM EN .................... 163 18.1 PLANUNGSGESPRAECH ......................... 164 18.2 BRAINSTORMING . ............ 167 18.3 KOPFSALAT...................... 170 19 K OOPERATIVE G ESPRAECHSFORM EN ............................. . ........... .... 174 19.1 B LITZLICHT ................. 174 19.2 KREISGESPRAECH . ..................................... 176 19.3 STREITGESPRAECH ........ . ..................... . ....... . ....... . ....... . ....... . ........... . ....... .... 178 19.4 DEBATTE . ................................ 179 19.5 GRUPPENPUZZLE . .................. 180 20 F EEDBACK .... ___ _ ___ ........ ....... . ........... . ............. ... ....... . ............... 185 20.1 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG ............................................. 186 20.2 LEHRERBRIEF . . . ...... . ..................... . ....... . ................................ . ............... .... 189 20.3 KLEBEPUNKTAKTION . ............................................................................ 189 20.4 SCHNEEBALLSZENARIO ........ . .......................... .190 20.5 SAMMELSURIUM . .............................................................. 190 20.6 UNTERRICHTSVERTRAG . ........... 192 A NHANG ...... . ............. . ........... . ............... . ................. . ......... . ............... .... 194 CHECKLISTE FUER UNTERRICHTSEINSTIEGE . ................................................................. 194 TEIL A: KLASSIFIZIERUNGEN UND Z UORDNUNGEN.......... . . ..................... . ......... 194 TEIL B: WAS LEISTET WELCHE M ETHODE? ...... . ............. . . ................. . ............... 200 TEIL C: VERZEICHNIS ALLER BEISPIELE MIT ANGABE DER EINSTIEGSMETHODE UND DER K LA SSE ___ . . . ....... . .......................... . 201 TEIL D: CHECKLISTE INKLUSION ........ ...... . ........................................ . 202 LITERATUR ................................... . ........... . ....... . ....... . ........... . .................... . . 203 REGISTER . ................. . ....... . ....... . ........... . ....... . ....... . ....... . . . ....... . ............... 205
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