Die Ausbildung von Beraterinnen und Beratern:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2018
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| Schriftenreihe: | Betriebliche Personalentwicklung und Weiterbildung in Forschung und Praxis
Band 24 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 315 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783339103581 3339103585 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 9
TABELLENVERZEICHNIS 11
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 13
1 EINLEITUNG UND DARSTELLUNG DES FORSCHUNGSINTERESSES UND DES DARAUS
RESULTIERENDEN STRUKTURELLEN AUFBAUS DER UNTERSUCHUNG
1.1 AKTUELLER STAND DER FORSCHUNG UND EINBETTUNG DER UNTERSUCHUNG
IN DEN FORSCHUNGSKONTEXT 19
2 ERLAEUTERUNG DER IM RAHMEN DIESER ARBEIT RELEVANTEN SCHLUESSELBEGRIFFE
ZUR BERATUNG IM BERUFS- UND ORGANISATIONSBEZOGENEN KONTEXT
2.1 BERATUNG ALS METABEGRIFF IN DER BERUFS- UND ORGANISATIONSBEZOGENEN
BERATUNG 23
2.2 DARSTELLUNG DES VERWENDETEN ORGANISATIONSBEGRIFFS 35
3 BERATUNG IM FELD BILDUNG, BERUF UND BESCHAEFTIGUNG
3.1 EINE ANNAEHERUNG AN DAS KONZEPT PROFESSIONELLER BERATUNG 5 1
3.2 QUALITAETSMERKMALE FUER BERATUNG 55
3.3 DIE ENTWICKLUNG DER QUALITAETSMERKMALE ANHAND DES BEISPIELS DES
*OFFENEN KOORDINIERUNGSPROZESSES QUALITAETSENTWICKLUNG4* 61
3.4 MERKMALE PROFESSIONELLER BERATUNGSKOMPETENZ IN DER BERUFS-
UND ORGANISATIONSBEZOGENEN BERATUNG 74
3.5 ETHISCHE ASPEKTE IN DER ARBEITSWELTBEZOGENEN BERATUNG 80
3.6 BERATUNGSPROFESSIONALITAET IM KONTEXT EINER
ERWACHSENENBILDNERISCHEN REFLEXION 84
4 DARSTELLUNG RELEVANTER OBJEKTTHEORIEN IN DER BERUFLICHEN UND
ORGANISATIONALEN BERATUNG ZUR ENTWICKLUNG EINER ANALYSENGRUNDLAGE UND
EINESANALYSENRASTERS FUER DIE UNTERSUCHUNG VON AUSBILDUNGSCURRICULA VON
BERATENDEN IM FELD DER BERUFLICHEN UND ORGANISATIONALEN BERATUNG
4.1. DIE INITIIERUNG VON KOMPLEXEN PROBLEMLOESEPROZESSEN IM BERATUNGS
KONTEXT UNTER BEACHTUNG DER THEORIE DER SELBSTORGANISATION 91
4.2 ENTSCHEIDUNGSTHEORIEN IN DER BERUFS- UND ORGANISATIONSBEZOGENEN
BERATUNG 103
4.3 FUEHRUNGSTHEORIEN IM KONTEXT ORGANISATIONALER UND BERUFLICHER
VERAENDERUNGSPROZESSE 109
4.4 TRAIT-AND-FACTOR-BERATUNG 116
4.5 DIE INFORMATIONSSTRUKTURELLE METHODIK (ISM) 122
5 THEORETISCHE GRUNDLAGEN VON BERATUNGSANSAETZEN IM FELD BILDUNG, BERUF
UND BESCHAEFTIGUNG UND ENTWICKLUNG EINES AN OPERATIVEN BERATUNGSTHEORIEN
ORIENTIERTEN KOMPETENZRASTERS
5.1 PERSONALENTWICKLUNG UND -TRAINING 131
5.2 ORGANISATIONSENTWICKLUNG 135
5.3 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT 141
5.4 UNTEMEHMENSBERATUNG UND CONSULTING 149
5.5 PERSONALBERATUNG ALS SONDERFORM DER UNTEMEHMENSBERATUNG 155
5.6 CHANGEMANAGEMENT 156
5.7 PROJEKTMANAGEMENT IM KONTEXT ORGANISATIONALER VERAENDERUNG 163
5.8 PROZESSMANAGEMENT 170
5.9 COACHING 174
5.10 MENTORING 180
5.11 SUPERVISION ALS BESONDERE FORM DER BERUFLICHEN BERATUNG 184
5.12 MEDIATION ALS KONFLIKTLOESENDE FORM DER BERATUNG IN
BERUFLICHEN KONTEXTEN 189
5.13 ORGANISATIONS- UND UNTEMEHMENSKOMMUNIKATION 192
6 DIE KOMPETENZORIENTIERTE PROGRAMM- UND STUDIENGANGSENTWICKLUNG FUER
DIE ARBEITSWELTBEZOGENE BERATUNG
6.1. DIE KOMPETENZORIENTIERUNG IM SPANNUNGSVERHAELTNIS VON
WISSENSCHAFT, BERUF UND PERSON 202
6.2 UNIVERSITAERE BILDUNG IM SPANNUNGSFELD VON EMPLOYABILITY,
KOMPETENZORIENTIERUNG UND WISSENSCHAFTSORIENTIERUNG 203
6.3 EINE INTEGRIERENDE KONZEPTION FUER DIE UNIVERSITAERE BILDUNG UND
DARAUS ABZULEITENDE CURRICULARE FORDERUNGEN 205
6.4 ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN ZUR UEBERTRAGUNG VON WISSENSCHAFTLICH
ERWORBENEM WISSEN IN DIE BERUFSPRAXIS 206
7 DARSTELLUNG WISSENSCHAFTLICHER ERGEBNISSE ZUR CURRICULAGESTALTUNG IM
KONTEXT DER BERUFS- UND ORGANISATIONSBEZOGENEN BERATUNG
7.1 DARSTELLUNG EINES WISSENSCHAFTLICH BEGRUENDETEN BEISPIELHAFTEN
AUSBILDUNGSVERLAUFS VON ARBEITSWELTBEZOGENEN BERATENDEN 210
7.2 BEGRUENDETE VARIATIONEN IM STRUKTURELLEN AUFBAU DER CURRICULA 215
8 DIE BEDEUTUNG VON ZEIT IN DER AKADEMISCHEN AUSBILDUNG VON BERATENDEN
IN ARBEITSWELTBEZOGENEN KONTEXTEN
8.1 DIE BEDEUTUNG LEMBIOGRAPHISCHER ASPEKTE IN DER BERATUNG 217
8.2 DIE BEDEUTUNG VON ZEIT IN DER AKADEMISCHEN AUSBILDUNG VON
BERATENDEN 219
9 METHODIK DER UNTERSUCHUNG
9.1 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND UND DATENLAGE 221
9.2 DIE UNTERSUCHUNGSMETHODE UND IHRE ANGEMESSENHEIT FUER DEN
GEGENSTAND 228
9.3 DARSTELLUNG DES FORSCHUNGSPROZESSES 232
10 ERGEBNISSE DER ANALYSE VON CURRICULA IM KONTEXT DER AKADEMISCHEN
AUSBILDUNG VON BERATENDEN IM FELD BILDUNG, BERUF UND BESCHAEFTIGUNG
10.1 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN INHALTSANALYSE DER
CURRICULAREN INHALTE 237
10.2 ERGEBNISSE DER FACT-SHEET-ANALYSE 252
10.3 ERGEBNISSE DER STRUKTURELL-DIDAKTISCHEN ANALYSE DER MODULE 258
10.4 AUSWERTUNGSKRITERIEN DER ANALYSE 262
10.5 ERGEBNISSE DER ANALYSE SORTIERT NACH ABSCHLUESSEN 268
10.6 BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN AUF GRUNDLAGE DER
ANALYSEERGEBNISSE 274
10.7 KRITISCHE WUERDIGUNG DER DURCHGEFUHRTEN UNTERSUCHUNG 276
11 SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DEN UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE ENTWICKLUNG VON CURRICULA ZUR AUSBILDUNG
VON BERATERINNEN UND BERATERN IM FELD BILDUNG, BERUF UND BESCHAEFTIGUNG
11.1 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE,
DEREN INTERPRETATION UND FOLGERUNGEN 285
ANHANG
ANH. 1:
ANH. 2 (CD /DVD):
ANH. 3 (CD /DVD):
ANH. 4 (CD /DVD):
ANH. 5 (CD /DVD):
ANH. 6 (CD /DVD):
SCHEMATISCHE DARSTELLUNG DES UNTERSUCHUNGSDESIGNS
ERGEBNISSE DER ANALYSE DER CURRICULAREN SCHWERPUNKTE
(VISUALISIERUNG)
ERGEBNISSE DER STRUKTURELLEN ANALYSE (VISUALISIERUNG)
ERGEBNISSE DER ANALYSE (NACH ABSCHLUESSEN,
LAENDERZUORDNUNG UND STUDIENGANGSFORMEN)
ERGEBNISSE DER FACTSHEET-ANALYSE (VISUALISIERUNG)
EINBEZOGENE CURRICULA
LITERATURVERZEICHNIS
291
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