Tatort Schulhof: warum Schulen kein geschützter Raum mehr für unsere Kinder sind : eine Kommissarin schlägt Alarm
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Heyne
2018
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EINLEITUNG
MESSER AN DER SCHULE SIND DOCH NORMAL
..............
9
SEX & CRIME UND (CYBER)MOBBING -
ALLTAG AN UNSEREN SCHULEN
................................................... 17
DIE KLASSENHORDE - VON BOSSEN, UNTERTANEN
UND
ANDEREN.....................................................................
17
WUNSCH UND WIRKLICHKEIT -
DIE SCHULLEITERKONFERENZ
...............................................................
24
DAS BISSCHEN HASCHISCH. . .
.........................................................
34
MOBBING UND MEHR - DAS TAEGLICHE ELEND
AN UNSEREN
SCHULEN..........................................................................
44
FUER IMMER NACKT - SPIELARTEN DES CYBERMOBBINGS
.....................
54
LIEBE IN GEFUEHLLOSEN Z E ITE N
....................................................... 61
UNKLARE
VERHAELTNISSE........................................................................
68
SEX AB ZAHLUNGSMITTEL
...................................................................
76
VORSCHLAG ZUR REFORM
DES
SEXUALKUNDEUNTERRICHTS...........................................................
85
SCHULLEITUNGEN UND LEHRKRAEFTE -
VERUNSICHERTE GARANTEN
......................................................... 91
KEINE ANGST VOR MITGEFUEHL -
OPFER BRAUCHEN VERTRAUEN............................ 91
GEGEN DIE MENTALITAET DES WEGSEHENS -
VERTRAUENSLEHRKRAEFTE SIND WICHTIGE G ARANTEN
................................
103
JURISTISCHE KALAMITAETEN IM SCHULALLTAG -
UND WIE MAN SIE LOE S
T........................................................................
113
LEHRKRAEFTE UNTER BESCHUSS
............................................
123
DIE KRISE DER AUTORITAET BEGINNT
IM
ELTERNHAUS...................................................................
133
DER VERLUST VON SOZIALEN REGELN
UND SEINE
FOLGEN..............................................................................
133
DIE SCHWIERIGE VERANTWORTUNG DER E LTERN
....................................
143
IM BESPUCKTWERDEN WAREN WIR VORREITER -
DIE KRISE DER AUTORITAET
.................................................................... 153
RESPEKT! WIE MAN VERHINDERT, DASS KINDER
ZU TAETERN ODER OPFERN W ERD EN
....................................................... 162
ICH REDE MIT DIR, WIE MAN MIT EINER FRAU REDET
.......................
173
ANZEIGEN UND STRAFEN -
DIE BESTE
LOESUNG?..............................................................187
DER RESPEKT VOR DEM OPFER VERLANGT
NACH EINER A N ZEIG E
............................................................................
187
WAS JUGENDLICHE AUF DER POLIZEI E RW A RTE T
......................................
194
STRAFE MUSS
SEIN..................................................................................
202
JUSTIZ MIT BEISSHEMMUNG
................................................................. 208
W IR WOLLEN DOCH ALLE,
DASS ES AUFHOERT!
............................................................... 217
WIR MUESSEN KOOPERIEREN!
EIN APPELL AN DIE SCHULEN
...............................................................
217
WIR BRAUCHEN UNTERSTUETZUNG!
EIN APPELL AN DIE POLITIK
.
..
...............................................................227
NACHTRAG
WAS TUN? HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
FUER SCHULLEITUNGEN, LEHRKRAEFTE UND ELTERN
........................
237
WIE KANN MAN SICH AUF ANGEMESSENES VERHALTEN
BEI STRAFTATEN VORBEREITEN?
...............................................................
238
WIE ERFAHRT MAN GENAUERES UEBER DIE STRAFTAT?
.............................
239
WER HILFT ELTERN WEITER?
.....................................................................
240
WELCHE STRAFTATEN MUESSEN, WELCHE SOLLTEN
VON DER SCHULE ANGEZEIGT WERDEN?
.................................................242
WER HILFT LEHRKRAEFTEN UND SCHULLEITUNGEN WEITER? .
...................
246
WEITERE NUETZLICHE ANLAUFSTELLEN
.....................................................248
DANKSAGUNG
......................................................................
255
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Beschreibung