Verfügbarkeit: Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen

Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen: eine videoethnographische Studie

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Krüger-Potratz, Marianne 1943- (HerausgeberIn), Wagner, Bernd (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2018
Schriftenreihe:	Dialoge - dialogues Band 7
Schlagworte:	Grundschule Informelles Lernen Schüleraustausch Interkulturelles Lernen Frankreich Deutschland Bildungsmobilität institutionelle Mobilität interkulturelle Sachlernprozesse der interkulturelle Körper Lehrerfortbildung Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT MARIANNE KRUEGER-POTRATZ UND BERND WAGNER ZUR EINFUEHRUNG: HINWEISE ZUM PROJEKT, ZU DEN TEXTEN DES SAMMELBANDES UND ZUR GESTALTUNG DER DEUTSCHSPRACHIGEN AUSGABE ................................................... 7 KAPITEL I VORAUSSETZUNGEN UND KONTEXTE DES BINATIONALEN FORSCHUNGSPROJEKTS MARIANNE KRUEGER-POTRATZ BILDUNGSMOBILITAET: VOM KENNENLERNEN DES ,FREMDEN LANDES4 UND DEM KONZEPT DER VOELKERVERSOEHNUNG ZUR INTERKULTURELLEN UND INSTITUTIONEILEN MOBILITAET......................................................................................15 BRIGITTE LECLAIRE , VERONIQUE FORTUN-CARILLAT , JULIE DEMESLAY, MADY PIESOLD UND VALERIE MELIN DIE KONSTRUKTION DES FORSCHUNGSFELDES: VERHANDLUNGEN, ABENTEUER UND VERSTRICKUNGEN ........................................................45 VERONIQUE FORTUN-CARILLAT UND PHILIPPE SARREMEJANE INFORMELLES LERNEN IM INTERKULTURELLEN KONTEXT: THEORETISCHE UND EPISTEMOLOGISCHE VORAUSSETZUNGEN .................................................. 71 KAPITEL II METHODOLOGISCHE FRAGEN UND INTERKULTURELLE KOOPERATIONEN CHRISTIANE MONTANDON UND BERND WAGNER ZUR FRAGE DES METHODISCHEN VORGEHENS.......................................................................87 BERND WAGNER UND ULRIKE PRIB DARSTELLUNG DES VIDEODATENKORPUS UND INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER FILMSEQUENZEN........................................................................................97 CHRISTIANE MONTANDON INTERVIEWS UND INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER THEMEN ................................................119 KAPITEL III INTERKULTURELLE PERSPEKTIVEN UND VIELFAELTIGE LERNERFAHRUNGEN CHRISTIANE MONTANDON INTERKULTURELLE ERFAHRUNG ALS UEBERGANGSERFAHRUNG .................................................... 151 BERND WAGNER INTERKULTURELLE SACHLERNPROZESSE - BEOBACHTUNGEN IM KONTEXT DEUTSCH-FRANZOESISCHER SCHUELERAUSTAUSCHE MIT GRUNDSCHULKLASSEN .......................... 181 VALERIE MELIN DER INTERKULTURELLE KOERPER: HERAUSBILDUNG, CHARAKTERISTIKA UND VORAUSSETZUNGEN....................................................................................................193 PHILIPPE SARREMEJANE SPORT - BEWEGUNG - WETTBEWERB: ANALYSE KOERPERBEZOGENER AKTIVITAETEN........................................................................ 217 JULIE DEMESLAY INFORMELLES LERNEN IM INTERKULTURELLEN KONTEXT: TRANSFORMATION VON KOERPERPRAKTIKEN UND REPRAESENTATIONEN..............................................................233 SWAANTJE BRILL INTERKULTURELLE ERFAHRUNGEN: DIE SICHT DER LEHRKRAEFTE.................................................245 BRIGITTE LECLAIRE DIE WIRKSAMKEIT INTERKULTURELLER BEGEGNUNGEN: INDIVIDUELLE ENTWICKLUNG UND GRUPPENDYNAMIK............................................................................259 VERONIQUE FORTUN-CARILLAT DIE POSITIONIERUNG DER LEHRPERSON: EINE ENTSCHEIDENDE BEDINGUNG FUER INFORMELLES LERNEN IN INTERKULTURELLEN KONTEXTEN.................................................283 KAPITEL IV FORSCHUNGSERGEBNISSE UND LEHRERFORTBILDUNG JULIANE KERLL UND MADY PIESOLD LEHRERFORTBILDUNG FUER EINE BILDUNGSMOBILE GRUNDSCHULE ......................................... 301 CHRISTIANE MONTANDON RUECKMELDUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE AN DIE LEHRKRAEFTE ...................................... 315 AUTORINNEN UND AUTOREN. 325
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