Miteinander Schule leben: Demokratie erleben und Werte erlernen : ein Praxishandbuch : mit Kopiervorlagen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Friedberg
Brigg Verlag
2015
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| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schriftenreihe: | Ideen für die Praxis : Grundschule
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 146 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm |
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Vorwort..................................................................................... 4
Dank.......................................................................................... 5
Übersicht der Materialien (M)................................................................. 8
Einführung: Miteinander Schule leben - Demokratie erleben und Werte erlernen................ 10
1 Warum sollen Kinder in der Schule Demokratie erleben und Werte erlernen?................ 12
1.1 Werte und Moral in der demokratischen Gesellschaft...................................... 13
1.2 Moralerziehung und Wertevermittlung...................................................... 14
1.3 Rechte der Kinder in der demokratischen Gesellschaft.................................... 15
1.4 Pflichten der Kinder - Selbstdisziplin lernen für die Gemeinschaft...................... 15
1.5 Selbstverständlichkeit der Demokratie?................................................... 16
1.6 Wertschätzung und Mündigkeit für Demokratie............................................. 17
1.7 Bildungsauftrag für Demokratiekompetenz in der Schulwelt................................. 18
1.8 Materialien zu Kap. 1................................................................... 19
2 Was bedeutet Miteinander in einer demokratischen Schule leben?........................... 25
2.1 Partizipatives Miteinander ist aktive Teilhabe........................................... 26
2.2 Im Miteinander den Einzelnen stärken mit sozial-emotionaler Basispädagogik............... 27
2.3 Miteinander Füreinander in der Schulgemeinschaft......................................... 27
2.4 Schulkind(Zivil)courage und Gewaltprävention ............................................ 29
2.5 Materialien zu Kap. 2.................................................................... 29
3 Wie kann Demokratiepädagogik im Schulalltag umgesetzt werden?............................ 36
(Von der Theorie zur Praxis)
3.1 Motivation für das Projekt „Demokratie erleben und Werte erlernen ....................... 36
3.2 Projekt-Beschreibung..................................................................... 37
3.3 Sozialkompetenz: Wahrnehmung, emotionale Intelligenz, Kommunikation, resilientes
Verhalten................................................................................ 37
3.4 Demokratiekompetenz...................................................................... 41
3.5 Phasenspezifischer Ablauf für die Projekt-Implementierung................................ 42
3.6 Instrument Feedback-Tafel für nachhaltiges Lernen förderlicher Verhaltensweisen.......... 44
3.7 Öffentlichkeitsarbeit.................................................................... 45
3.8 Materialien zu Kap. 3.................................................................... 45
6
Nowak: Miteinander Schule leben ■ Best.-Nr. 007
® Brigg Verlag KG
Nowak: Miteinander Schule leben • Best-Nr. 007
® Brigg Verlag KG
4 Wie kann das Demokratie-Projekt evaluiert werden?......................................... 71
4.1 Evaluation als empirische Sozialforschung in Feldern der sozialen Arbeit.................. 71
4.2 Anforderungen an das Evaluationsverfahren im Bildungsbereich.............................. 72
4.3 Selbstevaluation im Demokratie-Projekt mit partizipativen Beteiligungsformen.............. 72
4.4 Praxis der Selbstevaluation - Umsetzungsschritte.......................................... 73
4.5 Leitlinien für ein erfolgreiches Demokratie-Projekt....................................... 78
4.6 Materialien zu Kap. 4..................................................................... 79
5 Was bewirkt eine demokratische Wirklichkeit in der Schule?................................ 86
5.1 Frust oder Lust: Lernfreude in einer partizipativen Unterrichts- und selbstwirksamen Lernkultur.... 88
5.2 Das veränderte pädagogische Rollenbild: Partnerschaft auf Augenhöhe....................... 93
5.3 Perspektivenwechsel: Ein neuer Umgang mit Fehlern und Feedback-Kultur..................... 93
5.4 Methodenpool für eine konstruktivistische Didaktik........................................ 96
5.5 Teamwork mit kollegialer Partizipation................................................... 104
5.6 Partizipative Schulleitung mit „K.LI.M.A ................................................ 105
5.7 Eltern-Kultur: neue Partizipationsformen einer Elternmitwirkung............................109
5.8 Steuerungsgruppen für Schulentwicklungsprozesse.......................................... 113
5.9 Materialien zu Kap. 5.................................................................... 113
6 Welchen Auftrag hat das System Schule in der Netzwerk-Gesellschaft?.......................129
6.1 Demokratie in der Schule - Schule in der Demokratie: Offene Schule mit Kooperationsauftrag.130
6.2 Bildungsziel Bürgerschaftliches Engagement: Civic Education - Service Learning und
Youth Leadership......................................................................... 131
6.3 Gesellschaft im Wandel der Zeit - Land ohne Kinder?.......................................136
6.4 Anforderungen an die Zukunft: Schule der nächsten Generation..............................137
6.5 Materialien zu Kap. 6.....................................................................139
Fotos.........................................................................................142
Literaturverzeichnis..........................................................................144
Abbildungsverzeichnis.........................................................................146
7
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