Verfügbarkeit: Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten

Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten: Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Roche, Jörg 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2019]
Schriftenreihe:	Kompendium DaF/DaZ Band 3
Schlagworte:	Wissenschaftliches Arbeiten Linguistik Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	382 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	Inhalt Vorwort .................................................................................................................................... 7 1. Weiterbildung in DaF/DaZ ................................................................................................ 1.1 Grundlagen, Aufbau und Ziele des Kompendiums DaF / DaZ (Jörg Roche) ... 1.2 Kursstruktur und Lernplattformen (Jörg Roche) ................................................. 1.3 Forschung für die Lehr- und Lernpraxis (Nicole Marx) ....................................... 9 10 19 32 2. Allgemeines Wissensmanagement (Jasmin Bastian Lena Groß) ................................ 2.1 Wissen .......................................................................................................................... 2.2 Wissensmanagement .................................................................................................. 2.3 Methoden und Tools des Wissensmanagements ................................................. 43 44 53 59 3. Akademisches Wissensmanagement ................................................................................. 3.1 Wissen effizient erwerben (Günther Koch) ............................................................ 3.2 Information effizient sichern (Günther Koch) ..................................................... 3.3 Literaturrecherche systematisieren und bewerten (Christian Gill) ................... 77 78 90 102 4. Akademisches Schreiben und Referieren (Daniela Sorrentino) .................................... 4.1 Wissenschaftliches Schreiben ................................................................................... 4.2 Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache Deutsch ............................ 4.3 Wissenschaftliches Referieren ................................................................................. 117 118 130 137 5. Wissenschaftliches Präsentieren ........................................................................................ 5.1 Präsentationen vorbereiten (Günther Koch) .......................................................... 5.2 Präsentationen durchführen (Günther Koch) ........................................................ 5.3 Diskussionen bestreiten und leiten (Norbert Franck) ........................................... 145 146 159 168 6. Datenanalyse in der Forschung .......................................................................................... 6.1 Methoden der Sprachlehrforschung (Ruth Albert) ............................................... 6.2 Daten, Variablen und Skalen (Ruth Albert Nicole Marx) ................................ 6.3 Prüfstatistik und Signifikanzermittlung (Ruth Albert Nicole Marx) ............. 189 190 201 236 7. Instrumente der Forschung ................................................................................................ 7.1 Empirie in der Lehrmethodik (Katsiaryna EL-Bouz) ........................................... 7.2 Datenaufbereitung: Transkription und Annotation (Caterina Mempel Grit Mehlhorn) ........................................................................................................... 7.3 Transkription von Unterrichtskommunikation / Korpora der deutschen Sprache (Patricia Boos) ........................................................................... 257 258 273 295 6 Inhalt 8. Angewandte Forschungsmethodik am Beispiel der Sprachstandsermittlung .............. 311 8.1 Handlungsorientierter Unterricht und Sprachtest (Elisabetta Terrasi-Haufe, Martina Hoffmann, Daniela Huber) .................................................................. 312 8.2 Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern (Jörg Roche, Stephanie Haberzettl, Giulio Pagonis, Moiken Jessen, Nicole Weidinger, unter Mitarbeit von Heike Behrens, Marcus Hasselhorn, Dirk Ifenthaler, Natalia Kapica, Gabriele Kecker, Wolfgang Klein, Karin Madlener, Maike Schug, Katrin Skoruppa, Elisabetta Terrasi-Haufe, Frank Thissen, Nicole Vogl) ................................................................................. 8.3 Serious Games in der Sprachstandsermittlung (Jörg Roche, Stephanie Haberzettl, Giulio Pagonis, Moiken Jessen, Nicole Weidingen unter Mitarbeit von Heike Behrens, Marcus Hasselhorn, Dirk Ifenthaler, Natalia Kapica, Gabriele Kecker, Wolfgang Klein, Karin Madlener, Maike Schug, Katrin Skoruppa, Elisabetta Terrasi-Haufe, Frank Thissen, Nicole Vogl) ........................................................................................................... 9. Literaturverzeichnis ..................................................................................................................... 10. Abbildungsverzeichnis 11. Register ............................................................................................................ 326 340 359 375 381 Wissenschafitiches Denken, Lernen, Arbeiten und Publizieren erfordern in einer stark differenzierten und technologisierten Studien- und Forschungs landschaft vielfältige Grundkompetenzen in der Organisation und im Management von Wissen, in einer Vielzahl von quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden, in Datenmanagement und Datenanalyse, in Statistik, in den Lern- und Arbeits medien und in der Kommunikation von Ergebnis sen. Dieser Band liefert dazu eine grundlegende Einführung in gut verständlicher Sprache und mit Beispielen aus der Erforschung des Erwerbs und der Vermittlung von Sprachen.
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