Der einfache Satz:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2020]
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5 |
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Inhalt 1 Einleitung . 1.1 Warum man sich mit Grammatik beschäftigen soll . 1.2 Um welche Art von Sätzen soll es gehen? . 1.3 Was sind einfache Sätze? . շ 3 Wörter 7 7 8 9 . 11 2.1 Lexikalische und syntaktische Wörter . 2.2 Wortartwechsel . 2.3 Eigenschaften syntaktischer Wörter . 2.4 Wortarten haben unscharfe Ränder . 2.5 „Das Nomen ist mehr als ein Dingwort“ ֊ Ausbildung von syntaktischen bzw. morphologischen Begriffen . 2.6 „Groß oder klein?“ - Arbeit mit Pseudoworttexten am Beispiel der Großschreibung . 2.7 Kurze Zusammenfassung . 2.8 Aufgaben . 11 Phrasen . 3.1 Wie kommt die Bedeutung von Sätzen zustande? . 3.2 Zwei Arten von syntaktischen Einheiten . 3.3 Wie sind Phrasen
aufgebaut? . 3.4 Syntaktische Bäume: Mütter, Töchter, Schwestern . 3.5 Was hält die Wörter in einer Phrase zusammen? . 3.6 Eine Beispielanalyse . 3.7 Ambiguitäten und ihre Analyse als Potenzial für den Unterricht . 3.8 „Artikel und Nomen“ - fertig ist die Nominalphrase! . 3.9 „Einen Blick über den Tellerrand unserer Sprache, bitte!“ ֊ Sprachvergleicheam Beispiel der Nominalphrase . 3.10 Kurze Zusammenfassung . 3.11 Aufgaben . 4 Sätze . 4.1 Wo die VerbenimDeutschen stehen können . 4.2 Das Modell der topologischen Felder . 14 15 23 25 27 28 29 31 31 33 36 38 41 47 49 50 53 57 58 59 59 61
6 Inhalt 4.3 4.4 4.5 Satzarten (Satztypen) . Satzstrukturen . „Alle auf ihre Plätze!“ - das topologische Feldermodell als Analyseinstrument im Unterricht . 4.6 „Zunge raus, kleiner Ameisenbär!“ ֊ die Umstellprobe als Gegenstand des Deutschunterrichts . 4.7 Kurze Zusammenfassung . 4.8 Aufgaben . 5 . 5.1 Warum bestimmt man Satzglieder? . 5.2 Form ist nicht gleich Funktion . 5.3 Wie kann man Satzglieder ermitteln und bestimmen? . 5.4 „Unterstreiche das Subjekt blau“ - Bestimmungs- und Markierungsübungen . 5.5 „Sicherheit vor Vagheit?“ - Einbezug von Zweifelsfällen und Problemen in den Grammatikunterricht . 5.6 „Das ist, glaub ich, das Adverbialobjekt“ - Problemfelder von Schülerinnen und Schülern sowie Studentinnen und Studenten . 5.7 Kurze Zusammenfassung . 5.8 Aufgaben
. Satzglieder und Satzgliedteile Literatur . Lösungshinweise zu den Aufgaben 70 75 80 82 87 87 89 89 91 92 110 112 114 120 120 123 127 |
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