Vom "Gastarbeiter" zum "Deutschtürken"?: Studien zum Wandel türkischer Lebenswelten in Duisburg
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Ergon Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Muslimische Welten
10 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 338 Seiten 24 cm, 641 g |
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Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung.15
1.1 Kontext und Leitfragen der Untersuchung.15
1.2 Aufbau der Arbeit.19
2 Zur Begriffsbestimmung.25
2.1 Der Generationsbegriff.25
2.2 Der Lebensweltbegriff.27
3 Historischer Abriss.31
3.1 Von Wirtschafts aufschwung, Krisen und
Binnenwanderungen in der Türkei zur Auswanderung
vieler türkischer Arbeitssuchender nach Deutschland.31
3.2 Die Immigration nach Deutschland.35
3.2.1 Die Anwerbung von Arbeitern aus der Türkei.35
3.2.2 Die Immigrationen der türkischen Arbeitsmigranten
nach Deutschland.38
3.2.3 Entstehung der „Migrantenvierteln“.40
3.2.4 Bedrohungen für die türkischen Arbeitsmigrantlnnen.41
3.2.5 Politische Restriktionen und Forderungen nach
Anerkennung.43
4 Der Forschungsstand.49
4.1 Der defizitorientierte Blick auf die türkischen
Migrantenfamilien.49
4.2 Die VOC-Studie.51
4.3 Die Verortung der türkischen Familien in der Forschung.52
4.3.1 Die Interdependenz.53
4.3.2 Die Independenz.55
4.3.3 Das Modell der emotionalen Interdependenz.56
4.4 Eine kurze Zusammenfassung mit einem kritischen Blick
auf den Forschungsstand.57
5 Zur Durchführung der qualitativen empirischen Untersuchung:
Das methodische Vorgehen.61
5.1 Zum Stellenwert von Biografie, Narration und
biografisch-narrativen Interviews.61
5.2 Erlebnis, Erinnerung und Erzählung und ihre
dialektische Beziehung.64
5.3 Die Auswertungsmethodik bei Rosenthal.67
5.4 Vom Einzelfall zur Rekonstruktion der Familiengeschichte
und Generationstypiken: Das konkrete Vorgehen.73
5.5 Das Prinzip der Abduktion.75
6 Theoretische Annäherung an den Untersuchungsgegenstand.81
6.1 Die Kapitalsorten nach Pierre Bourdieu.82
6.2 Die Machtbildung bei Elias und Scotson. 87
6.3 Die Theorie der relativen Deprivation.90
6.4 Kognitive Verzerrungen und Heuristiken
in Alltagsentscheidungen.98
6.5 Zur Stellung der türkischen Migrantenfamilien im
sozialen Raum: Eine Zusammenführung der kapital-
und figurationstheoretischen Ansätze zur Erklärung
von sozialen Ungleichheiten.101
7 Familienprojekte der Arbeitsmigranten.107
7.1 Vom Arbeiter zum Geschäftsmann - der Fall Halil Demir.107
7.1.1 „Eine war für alle“ : Das Arbeiten für die Familie
ist ein Selbstverständnis.108
7.1.2 Der Wunsch nach Aufstieg führt nach Deutschland.108
7.1.3 Der Arbeits- und Lebensalltag in Deutschland.110
7.1.4 Benachteiligungserfahrungen Halils als
türkischer Arbeiter.111
7.1.5 Der Schritt in die gewagte berufliche
Selbstständigkeit.112
7.1.6 Angst vor Entfremdung von der eigenen Kultur.114
7.1.7 Halil - ein Opfer der Familie?.116
10
7.1.8 Halils Engagement für den sozialen Aufstieg
der jüngeren Generation.117
7.1.9 Zusammenfassung.120
7.2 Vom erlernten Friseur zum Fließbandarbeiter:
Sozialer Abstieg in Deutschland - der Fall Kemal Kaya.123
7.2.1 Der soziale Aufstieg über die berufliche Ausbildung
in der Türkei.125
7.2.2 Auswanderung der Liebe wegen.125
7.2.3 Die lange Arbeitslosigkeit in Duisburg,
Enttäuschungen und anschließende Beschäftigung
als Fließbandarbeiter.125
7.2.4 Kemals Sehnsucht nach der Türkei.129
7.2.5 Die Delegation des Bildungsauftrages an
die Kinder.130
7.2.6 Zusammenfassung.131
7.3 „Also einfach Arbeiter zu sein, ist sehr schwer“:
Als Arbeiter geboren, Arbeiter geblieben:
Das Leid der Arbeiter - der Fall Handan Kaya.134
7.3.1 Der Schritt ins Arbeitsleben .135
7.3.2 Die Familienzusammenführung und
Benachteiligungserfahrungen im Ankunftsland.137
7.3.3 Handan als Tochter, Mutter und in der Rolle
der Hauptverdienerin der Familie.140
7.3.4 „Mein Leben würde ich für meine Familie
aufopfern“.144
7.3.5 Die Delegation des Bildungsauftrags an
die Kinder. 144
7.3.6 Zusammenfassung.146
7.4 Die berufliche Selbstständigkeit als Leidenschaft und
Alternative - der Fall Nurettin Karaman.157
7.4.1 Vom Dorf in die Großstadt.158
7.4.2 Aus Istanbul nach Deutschland.159
7.4.3 Geringe Deutschkenntnisse.161
7.4.4 Die Familienzusammenführung und der Start
in die berufliche Selbstständigkeit.162
7.4.5 Die Professionalisierung.163
7.4.6 Zusammenfassung.165
11
7.5 Zwischenfazit: Der eingeschränkte Möglichkeitsraum
der Arbeitergeneration und der geplante Weg nach
sozialem Aufstieg.166
7.5.1 Das erste Familienprojekt: die materielle
Besserstellung.166
7.5.2 Die Auswanderung nach Deutschland.169
7.5.3 Der Wunsch nach sozialem Aufstieg.171
7.5.4 Die Opferwilligkeit der ersten Generation.172
7.5.5 Organisationale und soziale Benachteiligungs-
erfahrungen .174
7.5.6 Der Bildungsauftrag an die Kinder.178
8 Familiensolidarität als Voraussetzung im neuen Familienprojekt.183
8.1 „Wegen der Geschichte von meinem Vater.
der Fall Melike-Günay Demir.185
8.1.1 Das Aufwachsen mit der Lebensgeschichte
des Vaters.186
8.1.2 Das Auslandssemester in China - ein
lebensgeschichtlicher Wendepunkt für Melike.188
8.1.3 Die Annahme des elterlichen Bildungsauftrags
und der hohe Leistungsdruck.190
8.1.4 Differenz- und Benachteiligungserfahrungen.194
8.1.5 Melikes Auswanderungsabsicht.202
8.1.6 Zusammenfassung.204
8.2 „Und, ja mein Vater wusste auch, dass ein Studium
einen Menschen zu ganz hohen Positionen fördern
kann*6 - der Fall Gökhan Kaya.206
8.2.1 Die Annahme des elterlichen Bildungsauftrags
und die Bemühungen auf dem Weg nach oben.206
8.2.2 Abgrenzen von türkischen Schülerinnen.208
8.2.3 Die Bildungsbedeutung für Gökhan.208
8.2.4 Differenz- und Benachteiligungserfahrungen.212
8.2.5 Zusammenfassung.224
8.3 „. der Film von meiner Mutter war der beste Film,
war mein Film was ich sehen konnte“- der Fall Seda Kartal.226
8.3.1 Der familiäre Kontext: die Distanz zum Vater.226
12
8.3.2 Die Nähe zur Mutter: das Aufwachsen mit
der Lebensgeschichte der Mutter.227
8.3.3 „Ich hab andere Pläne im Kopf, die ich jetzt
durchsetzen will“: die Entscheidung der beruflichen
Selbstständigkeit.231
8.3.4 Das Erwerben der frühen Eigenständigkeit^).233
8.3.5 Zusammenfassung.237
8.4 „Wir haben alles dem Betrieb zu verdanken“ -
der Fall Metin Karaman.239
8.4.1 Das Einfuhlen Metins in die Situation seiner Eltern.240
8.4.2 Der Familienbetrieb als Familienverantwortung.240
8.4.3 Die Regulation innerfamiliärer Rollen und
Funktionen.244
8.4.4 Die fehlende soziale Anerkennung.245
8.4.5 Zusammenfassung.247
8.5 Zusammenfassung: Eine loyale Generation mit großen
Enttäuschungen.252
8.5.1 Die Annahme der elterlichen Wünsche und
der Wille nach sozialem Aufstieg.252
8.5.2 Wie die Kindergeneration lernt, sich in die
Lebenssituation ihrer Eltern einzufiihlen, und
das Dankbarkeitskonzept.256
8.5.3 Organisationale und soziale Differenzerfahrungen.264
8.5.4 Familiäre Trennungserfahrungen, früh
erworbene Eigenständigkeit und das „unsichere“
Selbstbewusstsein.268
8.5.5 Das Abgrenzen gegen unten.275
8.5.6 Fazit.277
9 Zusammenfassung der Ergebnisse und Schlusswort:
Der gescheiterte Traum von sozialer Anerkennung.279
9.1 Türkische Migrantenfamilien im Wandel.282
9.2 Feda-Vefa-Theorie: Beziehungs- und Kommunikations-
strukturen in aufstiegsorientierten (türkischen Arbeiter-)
Familien.291
9.3 Der Kampf um familiäre Position im sozialen Raum -
eine Frage der Gerechtigkeit?.295
13
10 Schlußwort
305
11 Literaturverzeichnis.307
12 Anhang: Transkriptionsregeln.339
14 |
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