Innovation in kleinen Schritten: zur sozialräumlichen Kooperation von Kindertagesstätten, Hilfen zur Erziehung und Allgemeinem Sozialen Dienst
Dieses Buch handelt von Versuchen, die Kooperation zwischen Kindertagesstätten und Hilfen zur Erziehung zu verbessern und – in sozialräumlicher Perspektive – zu qualifizieren. In enger, sozialräumlich ausgestalteter Kooperation von Öffentlichem und Freiem Träger sollen die Ausgangslagen für nicht au...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Hirnkost
2018
Berlin Archiv der Jugendkulturen Verlag KG 2018 |
| Schlagworte: | |
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| Zusammenfassung: | Dieses Buch handelt von Versuchen, die Kooperation zwischen Kindertagesstätten und Hilfen zur Erziehung zu verbessern und – in sozialräumlicher Perspektive – zu qualifizieren. In enger, sozialräumlich ausgestalteter Kooperation von Öffentlichem und Freiem Träger sollen die Ausgangslagen für nicht ausgrenzende Erziehungs- und Unterstützungsleistungen verbessert werden. Im Erfolgsfall führt eine solche Reform durch Integration und Flexibilität von Betreuungs- oder Hilfesettings sowie Nutzung sozialräumlicher Ressourcen - insgesamt also durch einen stärkeren Lebenswelt- wie Sozialraumbezug - auch zur Vermeidung formeller Hilfen zu Erziehung ("Fälle") und vor allem aber zu einer veränderten Infrastruktur eines gelingenden Aufwachsens. Im vorliegenden Buch werden theo retische Hintergründe, praktische Probleme und Erfolgsbedingungen sowie methodische Hinweise zur Umsetzung einer solcherart veränderten ‚Hilfephilosophie‘ anhand der Erfahrungen eines Projekts, das bei fünf unterschiedlichen (Freien) Trägern in fünf verschiedenen Regionen angesiedelt war, dargestellt und diskutiert. Quelle: Klappentext. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
EINFUEHRUNG
............................................................................................
5
TEIL I. KITA UND HILFEN ZUR ERZIEHUNG: EINE SOZIALWISSENSCHAFTLICHE
VERORTUNG IM LICHT DER PROJEKTERKENNTNISSE
KITA UND HILFEN ZUR ERZIEHUNG: EINE SOZIALWISSENSCHAFTLICHE
VERORTUNG IM LICHT DER PROJEKTERKENNTNISSE
.................................. 17
FRIEDHELM PETERS, VALENTIN KANNICHT, DIANA DUERING
TEIL II. ABSCHLUSSBERICHTE AUS SICHT DER
BETEILIGTEN STANDORTE UND TRAEGER
DAS GELLER MODELL DER KOOPERATION VON HZE UND KITA IN
EINER SOZIALRAEUMLICH AUSGERICHTETEN KINDER- UND JUGENDHILFE
LANDSCHAFT
............................................................................................
123
THOMAS ROETTGER, SABRINA STOCH, STEFAN FLEISCHER
INTEGRATIONSANGEBOT FUER KINDER MIT EINEM ERHOEHTEN
ERZIEHERISCHEN BEDARF IN FRANKFURT (ODER)
................................... 139
GINA DELEROI
EVANGELISCHE JUGENDHILFE MUENSTERLAND - DER STANDORT: GREVEN 149
BEATE SCHUERMANN
VON DER TRAEGER- ZUR SOZIALRAUMORIENTIERUNG
.............................
159
STEFAN LENZ, SUSANNE SCHLOSSER, BETTINA KIEM
TEIL III. ANREGUNGEN ZUR PRAXISENTWICKLUNG
ANREGUNGEN ZUR PRAXISENTWICKLUNG
.............................................. 177
DIANA DUERING, VALENTIN KANNICHT, FRIEDHELM PETERS
TEIL IV. AK HZE UND KITA: FORDERUNGEN
AUS ERKENNTNISSEN DES PROJEKTS
AK HZE UND KITA: FORDERUNGEN AUS ERKENNTNISSEN
DES PROJEKTS
........................................................................................
269
FRIEDHELM PETERS, STEFAN LENZ
DER ARBEITSKREIS HILFEN ZUR ERZIEHUNG UND KINDERTAGESBETREUUNG
(AK HZE/KITA)
....................................................................................
275
MITGLIEDER DES AK
.............................................................................
276
LITERATUR
...............................................................................................
277
DIE AUTORINNEN
.................................................................................
288
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