Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht: zur Konzeptionalisierung eines begegnungsorientierten Ansatzes
How can meeting others be promoted by intercultural learning? Felix Reinhardt has developed a conceptualization of intercultural learning that is geared towards mutual interaction
Gespeichert in:
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript-Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Online-Zugang: | FAB01 FAW01 FCO01 FHA01 FHR01 FKE01 FLA01 UBA01 UBG01 UBY01 UPA01 Volltext |
| Zusammenfassung: | How can meeting others be promoted by intercultural learning? Felix Reinhardt has developed a conceptualization of intercultural learning that is geared towards mutual interaction Wie kann Begegnung durch interkulturelles Lernen gefördert werden? Felix Reinhardt nutzt einen phänomenologischen Zugriff über den Bezug zu Bernhard Waldenfels, um ein Verständnis von Begegnung abzuleiten, das mit seinem Verunsicherungspotential zusammen gedacht wird. Für die Geographie wird eine Parallele zum Spüren von Atmosphären nach Jürgen Hasse gezogen. Danach lassen sich Atmosphären in kulturellen Heim- und Fremdwelten über Begegnungen auf verschiedene Arten entdecken. Am Beispiel konkreter Unterrichtsmaterialien zeigt Felix Reinhardt, wie das Einlassen - als zentrales didaktisches Ziel des begegnungsorientierten Konzepts - im Geographieunterricht eingeübt werden kann |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (371 Seiten) |
| ISBN: | 9783839443453 |
| DOI: | 10.14361/9783839443453 |
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| spelling | Reinhardt, Felix 1985- Verfasser (DE-588)1144983894 aut Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht zur Konzeptionalisierung eines begegnungsorientierten Ansatzes Felix Reinhardt Bielefeld transcript-Verlag [2018] © 2018 1 Online-Ressource (371 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogik How can meeting others be promoted by intercultural learning? Felix Reinhardt has developed a conceptualization of intercultural learning that is geared towards mutual interaction Wie kann Begegnung durch interkulturelles Lernen gefördert werden? Felix Reinhardt nutzt einen phänomenologischen Zugriff über den Bezug zu Bernhard Waldenfels, um ein Verständnis von Begegnung abzuleiten, das mit seinem Verunsicherungspotential zusammen gedacht wird. Für die Geographie wird eine Parallele zum Spüren von Atmosphären nach Jürgen Hasse gezogen. Danach lassen sich Atmosphären in kulturellen Heim- und Fremdwelten über Begegnungen auf verschiedene Arten entdecken. Am Beispiel konkreter Unterrichtsmaterialien zeigt Felix Reinhardt, wie das Einlassen - als zentrales didaktisches Ziel des begegnungsorientierten Konzepts - im Geographieunterricht eingeübt werden kann Atmosphäre Atmosphere Bildung Bildungsforschung Bildungssoziologie Education Educational Research Interculturalism Interkulturalität Migration Pedagogy Raum Sociology of Education Space Interkulturelles Lernen (DE-588)4245398-7 gnd rswk-swf Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Interkulturelles Lernen (DE-588)4245398-7 s Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-4345-9 https://doi.org/10.14361/9783839443453 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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