Verfügbarkeit: Grundlagen der sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Grundlagen der sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen:

Das vorliegende Buch will in die Grundlagen der Sozialen Arbeit mit der Zielgruppe Kinder und Jugendliche einführen. Dafür gewährt es Einblick in Geschichte, aktuelle Herausforderungen und Rahmenbedingungen des Themenfeldes. Außerdem gibt es einen Überblick über Handlungsfelder, Zielgruppen sowie au...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Starzinger, Annelie (VerfasserIn), Wolfsgruber, Gabi (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin [2018]
Schlagworte:	Jugendsozialarbeit Fachhochschul-/Hochschulausbildung Erziehungshilfen Gesellschaftliche Entwicklungen Handlungsfelder Identitätsentwicklung Kindertagesbetreuung Methoden der Sozialen Arbeit Schulverweigerung Verhaltensauffälligkeit soziale Ausgrenzung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Das vorliegende Buch will in die Grundlagen der Sozialen Arbeit mit der Zielgruppe Kinder und Jugendliche einführen. Dafür gewährt es Einblick in Geschichte, aktuelle Herausforderungen und Rahmenbedingungen des Themenfeldes. Außerdem gibt es einen Überblick über Handlungsfelder, Zielgruppen sowie ausgewählte Konzepte und Methoden der Sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Damit wendet es sich sowohl an Studierende als auch an Praktikerinnen und Praktiker der Sozialen Arbeit, die sich für dieses Thema interessieren.
Beschreibung:	140 Seiten Diagramme, Karte 21 cm, 210 g
ISBN:	9783961380770 3961380775

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG..........................................................................................................7 2 GESCHICHTE UND GEGENWART DER SOZIALEN ARBEIT MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN.................................................................................................... 9 3 LEBENSLAGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ..........................................12 3.1 AKTUELLE GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGEN UND AUSWIRKUNGEN AUF DIE LEBENSLAGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ................................................ 15 3.2 IDENTITAETSENTWICKLUNGSPROZESSE VON JUGENDLICHEN IM KONTEXT GESELLSCHAFTLICHER WANDLUNGSPROZESSE...........................................................19 4. HERAUSFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN FUER DIE SOZIALE ARBEIT MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN .......................................................................... 19 5. ORGANISATION UND RAHMENBEDINGUNGEN DER KINDER- UND JUGEND HILFE .................................................................................................................22 5.1 RECHTLICHE GRUNDLAGEN .................................................................................. 22 5.2 ORGANISATIONSFORMEN UND STRUKTUREN.............................................................24 6. HANDLUNGSFELDER DER SOZIALEN ARBEIT MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN 29 6.1 KINDERTAGESBETREUUNG ................................................................................... 29 6.2 KINDER- UND JUGENDARBEIT ............................................................................... 34 6.3 JUGENDSOZIALARBEIT...........................................................................................42 6.4 FOERDERUNG DER ERZIEHUNG IN DER FAMILIE ....................................................... 47 6.5 AMBULANTE UND TEILSTATIONAERE HILFEN ZUR ERZIEHUNG.....................................50 6.6 STATIONAERE HILFEN ZUR ERZIEHUNG.....................................................................53 7 BESONDERE ZIELGRUPPEN DER SOZIALEN ARBEIT MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN.................................................................................................. 57 7.1 KINDER UND JUGENDLICHE MIT MIGRATIONS- UND FLUCHTGESCHICHTE.................57 7.2 VON ARMUT UND SOZIALER AUSGRENZUNG BETROFFENE KINDER UND JUGENDLICHE...................................................................................................... 67 7.3 KINDER UND JUGENDLICHE MIT SCHULMUEDIGKEIT UND SCHULVERWEIGERUNG ..... 71 7.4 VERHALTENSAUFFALLIGE UND STRAFFAELLIGE KINDER- UND JUGENDLICHE ................... 76 7.5 PSYCHISCH KRANKE KINDER UND JUGENDLICHE .................................................... 80 8 AUSGEWAEHLTE KONZEPTE FUER DIE SOZIALE ARBEIT MIT KINDERN UND JUGENDLICHE.................................................................................................... 85 8.1. PARTIZIPATION UND EMPOWERMENT...................................................................85 8.2 LEBENSWELT- UND SOZIALRAUMORIENTIERUNG .................................................... 88 8.3 INKLUSIVE UND DIVERSITAETSSENSIBLE ANSAETZE ..................................................... 92 8.4 GENDERSENSIBLE UND GESCHLECHTSBEZOGENE ANSAETZE......................................95 9 AUSWAHL AN METHODEN FUER DIE PRAXIS DER SOZIALEN ARBEIT ................... 100 9.1 RESSOURCEN- UND BEDARFSORIENTIERTE JUGENDHILFEPLANUNG...........................100 9.2 BERATUNGSARBEIT IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE ........................................ 105 9.3 PROJEKTBEZOGENE KINDER- UND JUGENDARBEIT.................................................108 9.4 AUFSUCHENDE MOBILE A RBEIT..........................................................................110 9.5 SPIEL- UND ERLEBNISPAEDAGOGIK ...................................................................... 115 9.6 MEDIEN-, THEATER- UND KULTURARBEIT............................................................. 120 9.7 MEDIATIONSMETHODEN..................................................................................... 127 9.8 DEMOKRATIEPAEDAGOGIK................................................................................... 130 9.9 BIOGRAFIEARBEIT................................................................................................133 10 LITERATURVERZEICHNIS....................................................................................136
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