Badische Mädchenbildung in der Weimarer Republik und im Nationalsozialismus: inwiefern wirkten sich Zeitgeist und Ideologie auf die schulische Bildung von Mädchen in Baden aus?
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Lehmanns media
[2017]
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| Beschreibung: | "Verfasst als Wissenschaftliche Abschlussarbeit im Rahmen des 1. Staatsexamens am Historischen Seminar der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, zum 13.01.2017" |
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I.
EINLEITUNG......................................................................................................................7
1. B
EGRIFFE
DER
B
ILDUNG
UND
E
RZIEHUNG
...........................................................................10
2. H
ISTORISCHER
UE
BERBLICK
..................................................................................................
12
3. J
UEDISCHE
M
AEDCHENBILDUNG
?
............................................................................................
20
II. ZEITGEIST UND MAEDCHENBILDUNG IN DER WEIMARER REPUBLIK... 21
1. D
AS
F
RAUENBILD
IN
DER
W
EIMARER
R
EPUBLIK
...............................................................21
2. S
CHULE
UND
PAEDAGOGISCHE
T
ENDENZEN
........................................................................
24
2.1 DIE
REFORMPAEDAGOGIK.............................................................................................
24
2.2 SCHULFORMEN IN DER
REPUBLIK...................................................................................26
2.3 STAATSBUERGERKUNDE UND DER EINFLUSS VOELKISCHER TENDENZEN
.................................
28
2.4
DEUTSCHKUNDE...........................................................................................................
31
2.5
MAEDCHENBILDUNG......................................................................................................32
3. E
RLASSE
ZUR
M
AEDCHENBILDUNG
IM
B
ADISCHEN
A
MTSBLATT
......................................33
3.1 FORM DER BADISCHEN
MAEDCHENSCHULE......................................................................33
3.2 SPRACHLICHE ASPEKTE IN DEN
GESETZEN.....................................................................35
3.3 FINANZIERUNG VON HOEHERER
BILDUNG........................................................................37
3.4 LEHRPLAN DER MAEDCHENREALSCHULEN 1926
.............................................................
38
3.5 DER BERUF DER
LEHRERIN............................................................................................40
3.6 * MAEDCHENFAECHER
*....................................................................................................
41
3.7 DAS ZIEL DER
MAEDCHENBILDUNG.................................................................................
44
3.8 MAEDCHEN AN JUNGENSCHULEN
....................................................................................
45
3.9
STATISTIK......................................................................................................................46
3.10 TENDENZEN DER ERLASSE GEGEN ENDE DER WEIMARER REPUBLIK
...............................
47
III. IDEOLOGIE UND MAEDCHENBILDUNG IM NATIONALSOZIALISMUS
.....
49
1. D
AS
F
RAUENBILD
IM
N
ATIONALSOZIALISMUS
..................................................................
49
2. S
CHULE
UND
PAEDAGOGISCHE
T
ENDENZEN
........................................................................
53
2.1
ERZIEHUNG.................................................................................................................
53
2.2 PAEDAGOGISCHE LEITIDEEN: BAEUMLER UND
KRIECK.................................................... 55
2.3 ERSTE GESETZLICHE MASSNAHMEN IM
BILDUNGSBEREICH...............................................57
2.4 DAS REICHSMINISTERIUM FUER WISSENSCHAFT, ERZIEHUNG UND VOLKSBILDUNG
.............
58
2.5 SCHULE IM
NATIONALSOZIALISMUS................................................................................60
3. E
RLASSE
ZUR
M
AEDCHENBILDUNG
IM
N
ATIONALSOZIALISMUS
.......................................64
3.1 SPRACHLICHE ASPEKTE IN DEN ANFANGSJAHREN
............................................................
64
3.2 DER BERUF DER
LEHRERIN............................................................................................66
3.3 DIE SCHULORDNUNG VON
1933....................................................................................68
3.4 SCHULE UND BDM
........................................................................................................69
3.5 FRAUENBERUFLICHES SCHULWESEN UND FRAUENSCHULEN 1935
...................................
70
3.6 MAEDCHENOBERREALSCHULE UND MAEDCHENGYMNASIUM 1935
....................................
72
3.7 NEUORDNUNG DES HOEHEREN
SCHULWESENS..................................................................73
3.8
STATISTIK......................................................................................................................
77
3.9 MAEDCHEN AN
JUNGENSCHULEN.....................................................................................78
3.10 GESONDERTER
MAEDCHENUNTERRICHT.............................................................................79
3.11 HAUSWIRTSCHAFTL ICHE
PRUEFUNG...................................................................................81
4
.
E
XKURS
: U
MSETZUNG
............................................................................................................
83
IV. ZEITGEIST UND MAEDCHENBILDUNG NACH 1945
.............................................
86
1. W
IEDERAUFBAU
......................................................................................................................86
2. R
E
-E
DUCATION
, E
INHEITSSCHULE
UND
L
AENDERPOLITIK
- S
CHULE
ZWISCHEN
DEN
S
YSTEMEN
...............................................................................................................................87
3. E
RLASSE
ZUR
M
AEDCHENBILDUNG
IN
DEN
50
ER
J
AHREN
IN
B
ADEN
-W
UERTTEMBERG
.. 91
4. M
AEDCHENBILDUNG
UND
K
OEDUKATION
.............................................................................92
V.
FAZIT...................................................................................................................................95
VI.
ANHANG............................................................................................................................100
1. Q
UELLENVERZEICHNIS
........................................................................................................100
1.1 AMTSBLATT DES BADISCHEN MINISTERIUMS DES KULTUS UND UNTERRICHTS
(CHRONOLOGISCH)......................................................................................................
100
1.2 AMTSBLATT DES REICHSMINISTERIUMS FUE R WISSENSCHAFT, ERZIEHUNG UND
VOLKSBILDUNG
(CHRONOLOGISCH)......................................................................................................
104
1.3 SONSTIGE QUELLEN (CHRONOLOGISCH)
........................................................................
106
2
.
L
ITERATURVERZEICHNIS
....................................................................................................
107
3. A
BBILDUNGSVERZEICHNIS
.................................................................................................
110
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