Verfügbarkeit: Public sector communication

Public sector communication: closing gaps between citizens and public organizations

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Canel, María José (VerfasserIn), Luoma-aho, Vilma (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	English
Veröffentlicht:	Hoboken, NJ Wiley Blackwell 2019
Schlagworte:	Communication in public administration Kommunikation Verwaltung Bürger
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adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG ERWACHSENENBILDUNG: MIGRATION MATTERS?! 2. (BERUFSFELD) ERWACHSENENBILDUNG IN OESTERREICH 2.1 ERWACHSENENBILDUNG IN OESTERREICH IM UEBERBLICK 2.2 PROFESSIONALISIERUNG DER ERWACHSENENBILDUNG 2.3 QUALITAET IN DER ERWACHSENENBILDUNG 3. KONZEPTIONEN UND PRAXEN 3.1 AUSGEWAEHLTE KONZEPTIONEN: INTERKULTURELLE OEFFNUNG, DIVERSITY MANAGEMENT, ANTIDISKRIMINIERUNGSANSAETZE 3.2 RESUEMEE: MIGRATIONSBEDINGTE DIFFERENZ ALS PROBLEMATISCHE KATEGORIE 4. REPRAESENTATION VON FACHKRAEFTEN MIT MIGRATIONSBIOGRAFIE IM FELD DER ERWACHSENENBILDUNG .. 4.1 REPRAESENTATION ODER NICHT-REPRAESENTATION - EINE THEORETISCHE EINFUEHRUNG 4.2 DESKRIPTIVE REPRAESENTATION: DATEN UND SCHAETZUNGEN 4.3 RESUEMEE: ZWISCHEN FESTSCHREIBUNG UND SICHTBARMACHUNG 5. DIE ZWEITE GENERATION VON MIGRANT_INNEN: ZUSCHREIBUNGEN, IDENTITAERE STRATEGIEN UND REFLEXIONEN FUER DIE FORSCHUNG 5.1 SELBST - UND FREMDZUSCHREIBUNGEN VON FACHKRAEFTEN MIT MIGRATIONSBIOGRAFIE IM BILDUNGSBEREICH 5.2 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN ZUSCHREIBUNGEN UND DER REPRAESENTATION VON MENSCHEN MIT MIGRATIONSGESCHICHTE - EINE REFLEXION DES FORSCHUNGSPROZESSES HTTP://D-NB.INFO/1050945697 5.3 RESUEMEE: REFLEKTIERTE ZUSCHREIBUNGSPROZESSE 90 5.4 DER SELBSTREFLEXIVE DOKUMENTARFILM ALS BEITRAG ZU EINER KRITISCHEN MIGRATIONSFORSCHUNG. UEBERLEGUNGEN ZUR PRODUKTION DES FILMS AUF DER ANDEREN SEITE DES TISCHES KLAUDIJA SABO *& ANNETTE SPRUNG 91 6. BERUFSBIOGRAFISCHE ERFAHRUNGEN: INDIVIDUELLE STRATEGIEN UND INSTITUTIONELLE EINFLUESSE 103 6.1 MIGRATIONSSPEZIFISCHE RESSOURCEN UND KOMPETENZEN IN DER ERWACHSENENBILDUNG 104 6.2 MIGRATIONSGESCHICHTE: ZUSCHREIBUNG ODER POTENZIAL? EINE ANALYSE VON BILDUNGSBIOGRAFIEN ANHAND VON TAGEBUECHERN ALEKSANDRAPANEKUET ARIANE SADJED 118 6.3 SELBSTORGANISATIONEN VON MIGRANT_INNEN IM FELD DER ERWACHSENENBILDUNG 126 6.4 DIE BEDEUTUNG VON NETZWERKEN UND SOZIALEM KAPITAL 145 6.5 ZWISCHEN GLEICHBEHANDLUNG UND INSTITUTIONELLER DISKRIMINIERUNG 153 6.6 ASPEKTE EINES BERUFSWEGES IN DER ERWACHSENENBILDUNG FUER MENSCHEN MIT DUNKLER HAUTFARBE UND KOPFTUCHTRAEGERINNEN GLADIOLA KRAJA 0) MEDINA VELIC 166 7. INSTITUTIONELLE PERSPEKTIVEN 179 7.1 BUNDESINSTITUT FUER ERWACHSENENBILDUNG-BIFEB) 180 7.2 DIE SOZIAL- UND BERUFSPAEDAGOGIK-AUSBILDUNG EINER EINRICHTUNG BERUFLICHER WEITERBILDUNG 188 7.3 MENSCHEN MIT MIGRATIONSBIOGRAFIE ALS FACHKRAEFTE IN DER VHS OTTAKRING: STATUS QUO UND FOERDERLICHE BEDINGUNGEN FUER IHRE REPRAESENTANZ BRIGITTE KUKOVETZUEIDANIJELASTEVANOVIC 194 7.4 ANGEBOTE DER OESTERREICHISCHEN ERWACHSENENBILDUNG WOLFGANG GULIS 207 8. BILDUNGSPOLITISCHE ASPEKTE 221 8.1 DIE (NICHT-)ANERKENNUNG FORMALER QUALIFIKATIONEN UND DIE LUST AN - ODER DAS MUSS VON - WEITERBILDUNGEN 221 8.2 BILDUNGSSPRACHE: DEUTSCH! 232 8.3 MEHRSPRACHIGKEIT VON MITARBEITER_INNEN/TEILNEHMER_ INNEN IN INSTITUTIONEN DER ERWACHSENENBILDUNG ADISA DELIBASIC SSF ALDIJANA SAKIC 243 8.4 FOERDERLICHE UND HINDERLICHE RAHMENBEDINGUNGEN IM FELD DER ERWACHSENENBILDUNG 249 9. RESUEMEE UND AUSBLICK 265 9.1 FAKTOREN FUER DIE TEILHABE VON FACHKRAEFTEN MIT MIGRATIONSBIOGRAFIE IN DER ERWACHSENENBILDUNG - EIN RESUEMEE 265 9.2 DIE OEFFNUNG VON ERWACHSENENBILDUNGSINSTITUTIONEN IN DER MIGRATIONSGESELLSCHAFT - OPTIONEN FUER PRAXIS, POLITIK UND FORSCHUNG 271 LITERATUR 275 QUELLEN 288 TABELLENVERZEICHNIS 292 AUTOR_INNEN 301 1
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