Verfügbarkeit: Schöpfung :: THWS Bibkatalog

Schöpfung:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Altmeyer, Stefan 1976- (HerausgeberIn), Englert, Rudolf 1953- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht 2018
Schriftenreihe:	Jahrbuch der Religionspädagogik Band 34
Schlagworte:	Religionsunterricht Schöpfung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	263 Seiten 23.2 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783525702598 3525702590

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adam_text	Inhalt Schlaglichter Die 4.-Klässlerin Theresa zur Weltentstehung. 8 Schöpfung aus zehn Kilometern Höhe (Klaus Froese) . 11 Die Natur ist immer ein Ganzes (Harald Lesch). 13 Am Beispiel des Waldes die Welt erklären (Bodo Marschall). 15 Theologie der Geburtlichkeit (Hanna Strack) . 17 Evolution und Schöpfung in der Schule - Willkommene Herausforderungen durch neue evolutionsbiologische Bildungsoffensiven (Heinz-Hermann Peitz) 21 Die Bedrohung durch den Klimawandel und Möglichkeiten seiner Eindämmung. Anstöße aus theologisch-ethischer Perspektive (Andreas Lienkamp). 24 Interdisziplinäre Perspektiven Schachmatt für die Schöpfung? Empirische Befunde und religions- pädagogische Herausforderungen (Christian Höger). 30 Alles in bester Ordnung. Ein Interpretationsvorschlag zu den Schöpfungstexten am Anfang der Bibel (Georg Steins). 45 Wie »gendergerecht« ist die Schöpfungstheologie? (Desmond Bell). 60 Verbindet oder trennt die Schöpfungstheologie? Schöpfungsnarrative muslimischer Denkerinnen und Denker (Fahimah Ulfat). 71 Mitgeschöpflichkeit - biblische Impulse für eine Tierethik angesichts der Herausforderungen des 21. Jahrhunderts (Peter Riede). 85 Schöpfungsglaube im Anthropozän? (Alexander Loichinger). 96 Die Verantwortung des Menschen in Zeiten der Künstlichen Intelligenz (Thomas Christaller). 109 Schöpfung und Evolution - eine Beziehung voller Missverständnisse (Martin Rothgangel). 123 6 Inhalt Didaktische Konkretionen Schöpfung aus curricularer Sicht: Was lernen Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht laut Bildungsplan und was sollten sie lernen? (Peter Kliemann und Friedrich Schweitzer). 136 Jugendliches Denken über Schöpfung und Evolution. Empirische Forschungen - religionspädagogische Herausforderungen (Veit-Jakobus Dieterich). 148 »Ich widerspreche alles, weil eigentlich überall Gott drin steht.« Theologische Herausforderungen und schöpfungsdidaktische Stolpersteine (nicht nur für den Religionsunterricht) (Guido Hunze). 161 Grenzgänge zwischen Natur und Schöpfung - Grundlagen und Vorschläge für fächerverbindendes Lernen in Biologie- und Religionsunterricht (Stefan Altmeyer und Daniel Dreesmann). 171 »Im Anfang war der Klang .« Schöpfung Fächer verbindend mit Musik unterrichten - didaktische Entfaltungen und Konkretionen (Heike Lindner) 184 Die Axt am Baum des Lebens - Überlegungen zu schöpfungs- theologischen Aspekten in Spiel-, Dokumentär- und Kurzfilmen (Matthias Wörther). 195 Werte-Bildung auf dem Erlebnisort Bauernhof (Elisabeth Naurath). 207 Theologisch argumentieren üben am Beispiel Schöpfung (Thomas Weiß). . 218 »Schöpfung«: trivialisiert, separiert, historisiert und instrumentalisiert - oder eingebunden in den befreienden Horizont biblischer Hoffnung? Kritische Sichtung unterrichtspraktischer Materialien zur Schöpfungsthematik (Andreas Benk) . 229 Bilanz »Schöpfung« im Religionsunterricht - eine etwas ernüchternde Zwischenbilanz (Rudolf Englert). 250 Aus der Perspektive konkreter religiöser Lehr- und Lernprozesse ist »Schöpfung« mehr als nur ein Thema unter anderen: ln keinem anderen theologischen Themenfeld gibt es wohl so stark Anlass, über die Bedeutung religiöser Traditionen in Anbetracht modernen Wissens und gegenwärtiger Lebensorientierungen nachzudenken. »Gott als Schöpfer(-kraft)« - was davon ist mit Blick auf Ethik, Ökologie und Naturerfahrung noch als genuin theologischer Zugang zu Welt und Wirklichkeit vermittefbar? Weiche Formen kann ein Schöpfungsglaube überhaupt annehmen, der mit dem aktuell verfügbaren Wissen und gegenwärtigen Lebensbedingungen vereinbar ist? Gerade am Beispiel »Schöpfung« muss gezeigt werden können, worin Relevanz, Wert und Aufgabe religiöser Traditionen heute bestehen. In wissenschaftlich fundierter Weise regt das Jahrbuch religions- pädagogische Denkwege in Sachen Schöpfung an. Teil eins zeichnet ein breites Panorama individueller Zugänge, die sich zum unmittel- baren Einsatz im Religionsunterricht eignen. Teil zwei legt inter- disziplinär und (inter-)religiös fundierte Grundlagen anhand zentraler Themen wie Künstliche Intelligenz, Gendergerechtigkeit, empirische Erkenntnisse zu Schöpfungsvorstellungen etc. Teil drei bietet eine Fülle didaktischer Konkretionen u. a. zu jugendtheologischen Per- spektiven auf Schöpfung und Evolution, fächerverbindendem Unter- richt, Biidungsplanentwickfung sowie Arbeit mit Musik und Filmen. Die abschließende Bilanz zeigt auf: Mit diesem Band ist der Weg für schöpfungsdidaktische Innovationen bereitet, die dringend an der Zeit sind.
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