Praxishelfer Inklusion - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung: schwierige Situationen im Unterrichtsalltag meistern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2018
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| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundschule
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Titel der Erstausgabe 2014: Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung: 1.-4. Schuljahr. - Erstausgabe 2014 erschien in der Reihe "Praxishelfer Inklusion" im Oldenbourg Schulbuchverlag, München Auf dem Umschlag: Inklusion in der Praxis. CD mit veränderbaren Kopiervorlagen |
| Beschreibung: | 175 Seiten Illustrationen 1 CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 9783589154258 |
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143
Inhaltsverzeichnis
Vorwort...............................
Inklusion - Schule für alle...........
Einführung in den Förderschwerpunkt
Emotional-soziale Entwicklung.........
Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf
im emotional-sozialen Bereich.........
Handlungsmöglichkeiten der Lehrer-Schüler-Interaktion
Lehrer-Schüler-Beziehung ..........................
Kleintechniken - Es gibt so vieles, was ich tun kann! . .
Verhaltensmodifikation ............................
Handlungsmöglichkeiten auf Klassenebene............
Organisation und Management im Klassenzimmer . . .
Grundsätze für den Unterricht .....................
Unterrichtsmethoden................................
Soziales Lernen....................................
Kooperatives Lernen................................
Mitbestimmung im Lernen ...........................
Rollenspiel .......................................
Rituale und Struktur ..............................
Reflexionen und Feedback...........................
Verstärkersysteme und Belohnungen .................
Klassenklima und Team-/lnteraktionsspiele .........
Sozialwirksame Stunden.............................
Sozialtrainings....................................
Der Einsatz von Bilderbüchern .....................
Der Klassenrat.....................................
Zur Ruhe kommen....................................
Pausen, offene Situationen und Fachstunden ........
Pausen ............................................
Offene Situationen ................................
Fachstunden, Fachlehrer............................
Handlungsmöglichkeiten auf Schulebene .............
Schulregeln und -konsequenzen .....................
Klassenübergreifende Hilfesysteme .................
Inhaltsverzeichnis
4. Handlungsmöglichkeiten im Kollegium.......................... 147
4.1 Team-Teaching und Hospitationen.............................. 147
4.2 Kollegiale Beratung und Fallbesprechungen ................... 149
4.3 Coaching und Supervision..................................... 153
5. Kooperation mit den Eltern .................................. 154
5.1 Lehrer-Eltern-Beziehung...................................... 155
5.2 Elternabende.................................................. 158
6. Netzwerke .................................................... 161
7. Psychohygiene................................................. 163
7.1 Zeitmanagement ............................................... 163
7.2 Humor......................................................... 165
7.3 Und zum Schluss .............................................. 167
Literaturverzeichnis........................................... 168
Inhaltsverzeichnis zur CD-ROM.................................. 173
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Inhaltsverzeichnis
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