Verfügbarkeit: Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung

Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Lang-Wojtasik, Gregor 1968- (HerausgeberIn), König, Stefan 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Ulm Klemm+Oelschläger 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Weingartner Dialog über Forschung 2
Schlagworte:	Pädagogische Hochschule Weingarten Integration Bildungswesen Vielfalt Lehramtsstudium Heterogenität Inklusive Pädagogik Hochschule Hochschulforschung Inklusion > Soziologie Bildungsforschung Inklusion Universität Wissenschaft Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	148 Seiten
ISBN:	9783862811274 3862811271

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GREGOR LANG-WOJTASIK/STEFAN KOENIG INKLUSION ZWISCHEN GESELLSCHAFT, PAEDAGOGIK UND HOCHSCHULE - EINLEITENDE UEBERLEGUNGEN...................................................................................... 9 ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE UEBERLEGUNGEN GREGOR LANG-WOJTASIK HETEROGENITAET UND INKLUSION ALS PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHE DAUERBRENNER. REFLEXIVE DISTANZ UEBER DIFFERENZ ALS CHANCE ............................ 19 KATJA KANSTEINER SPANNUNGSFELDER, WIDERSPRUECHE UND HERAUSFORDERUNGEN DER INKLUSION ALS DIVERSITY PAEDAGOGIK...................................................................45 BILDUNGSFORSCHERISCHE HERAUSFORDERUNGEN ANDREAS HINZ INTEGRATION ODER INKLUSION? AKTUELLE BEFUNDE ZWISCHEN SONDERPAEDAGOGIK UND BILDUNGSWISSENSCHAFTEN ................................................... 65 BARBARA GASTEIGER-KLICPERA INKLUSION ZWISCHEN ERFOLG UND KRITIK - AUSGEWAEHLTE EMPIRISCHE BEFUNDE ZU SCHULISCHER INKLUSION.......................................................81 FACHDIDAKTISCHE ZUGAENGE ANDREAS ROHDE/KIM SCHICK INKLUSIVER ENGLISCHUNTERRICHT AUS SICHT SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERSCHWERPUNKTE................................................................................. 95 CLAUDIA WIEPCKE ZIELGRUPPEN UND TEILHABEBEREICHE INKLUSIV-OEKONOMISCHER BILDUNG ............... 107 PERSPEKTIVEN AN EINER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE URSULA PFEIFFER-BLATTNER INKLUSION ALS THEMA MIT WIDERSPRUECHEN. ANFRAGE AN DIE LEHRE DER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE WEINGARTEN ....................................................... 123 KARIN SCHWEIZER/SUSANNE WEBER INKLUSION ALS FORSCHUNGSFELD UND -SCHWERPUNKT DER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE WEINGARTEN .............................................................. 139 INFORMATIONEN ZU DEN AUTORINNEN DES BANDES..................................................147
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