Schulische Vernetzung in der Praxis: wie Schulen Unterricht gemeinsam entwickeln können
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2018
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| Schriftenreihe: | Netzwerke im Bildungsbereich - Praxis
Band 2 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort........................................................................... 7
Teil A: Netzwerke zur Unterrichtsentwicklung.................................... 9
Schulische Vernetzung als neue Phase der Schulentwicklung....................... 9
Was charakterisiert ein Netzwerk? ....................................... 9
Was ist der Nutzen von (Schui-)Netzwerken?............................... 1 0
Lernen und Innovation durch Netzwerke - Theoretische Grundlagen................. 12
Prozess der organisationalen Wissensentwicklung.......................... 1 3
Forschungsmodeli für schulische Innovationsnetzwerke..................... 1 5
Das Projekt Schulen im Team..................................................... 16
Projektkonzeption........................................................ 16
Wissenschaftliche Begleitforschung........................................ 21
Teil B: Netzwerkportraits...................................................... 25
Netzwerk 1: SALVE - Selbstständig Arbeiten, Lesekompetenz Verbessern (Duisburg). 26
Netzwerk 2: MAMI - MAthematik Miteinander (Duisburg)............................. 29
Netzwerk 3: Koop5 - Kooperation Hoch Fünf (Duisburg)............................ 32
Netzwerk 4: Mathematik (be-)greifen (Duisburg)................................... 35
Netzwerk 5: Der Essener Norden kommt in Bewegung (Essen)........................ 38
Netzwerk 6: Englisch im Übergang Primarstufe/Sekundarstufe I (Essen)............ 40
Netzwerk 7: MauS - Mathematik und Sprache (Essen)................................ 43
Netzwerk 8: Individuelle Förderung im Fach Mathematik in der
Erprobungsstufe (Essen).......................................................... 46
Netzwerk 9: Netzwerk LESEN! (Essen).............................................. 49
Netzwerk 10;„Hilf mir, es selbst zu lernen... - Entwicklung eines
Selbstlernzentrums Mathematik (Essen)............................................ 52
Handlungsempfehlungen der Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren............ 55
Teil C: Praxishilfen für die schulische Vernetzungsarbeit........................ 58
Phase 1: Individuelles Wissen ausbauen........................................... 58
Bestandsaufnahme der eigenen Organisation................................. 58
Personelle Ressourcen kennen.............................................. 60
Phase 2; Als Team arbeiten....................................................... 61
Das Netzwerk zusammenstellen............................................ 61
Eine Gemeinschaft bilden.................................................. 64
Mit Konflikten umgehen.................................................. 69
Phase 3: Erfahrungen austauschen................................................... 71
Ziele definieren und ein gemeinsames Qualitätsverständnis entwickeln......... 71
Voneinander lernen.......................................................... 73
Phase 4: Konzepte entwickeln und Produkte erarbeiten................................. 75
Arbeitsformen finden.......................................................... 75
Eigene Kompetenzen ausbauen, Fortbildungen organisieren....................... 77
Unterrichtsmaterial und -konzepte erarbeiten.................................. 78
Phase 5: Akzeptanz sichern........................................................... 79
Unterrichtsmaterial erproben.................................................. 80
Ergebnisse evaluieren......................................................... 81
Phase 6: Wissen vernetzen und transferieren.......................................... 85
Transfer gestalten ......................................................... 85
Nachhaltigkeit sichern — Strukturen aufbauen.................................. 91
Wissen verbreiten - Öffentlichkeitsarbeit leisten............................. 92
Literatur............................................................................ 94
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