APA (7th ed.) Citation

Knickenberg, M. (2018). Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht: Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen.

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Knickenberg, Margarita. Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht: Bedeutung Für Motivationen Und Lesekompetenzen. 2018.

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Knickenberg, Margarita. Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht: Bedeutung Für Motivationen Und Lesekompetenzen. 2018.

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