Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht: Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
© 2018
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| Schriftenreihe: | Research
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| Beschreibung: | IX, 283 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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Datensatz im Suchindex
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG..................................................................................
THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND EMPIRISCHER FORSCHUNGSSTAND....
2 LESEKOMPETENZ IN DER
GRUNDSCHULE..........................................
3 DETERMINANTEN UND PRAEDIKTOREN DER LESEKOMPETENZ
...............
3.1 FEEDBACK IN DER
GRUNDSCHULE..........................................
3.1.1 FEEDBACK: DEFINITION UND THEORIE
............................
3.1.2 FEEDBACK IM KONTEXT DER FORSCHUNGSARBEIT
.............
3.1.2.1 EINFACHES FEEDBACK............................................
3.1.2.2 ELABORIERTES FEEDBACK
........................................
3.1.3 IMPLIKATIONEN FUER DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG
.....
3.2 ATTRIBUTIONEN IN DER GRUNDSCHULE
...................................
3.2.1 DEFINITION UND THEORIEN DER ATTRIBUTIONEN
...............
3.2.1.1 ATTRIBUTIONSTHEORIE NACH HEIDER
.........................
3.2.1.2 ATTRIBUTIONALE THEORIE NACH WEINER
..................
3.2.2 AUSLOESENDE BEDINGUNGEN VON ATTRIBUTIONEN
............
3.2.3 ENTWICKLUNG VON ATTRIBUTIONEN
................................
3.2.4 EINFLUSSFAKTOREN AUF ATTRIBUTIONEN
..........................
3.2.4.1 INDIVIDUELLE (BZW. PERSONENBEZOGENE) EINFLUSS
FAKTOREN
.........................................
3.2.4.2 UMWELTBEZOGENE EINFLUSSFAKTOREN
3.2.5 ATTRIBUTIONEN IM KONTEXT DER FORSCHUNGSARBEIT..
3.2.6 IMPLIKATIONEN FUER DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG
3.3 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNGEN IN DER GRUNDSCHULE.
3.3.1 THEORIE DER SELBSTWIRKSAMKEIT NACH BANDURA
....
3.3.2 FOERDERUNG VON SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNGEN.
3.3.3 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNGEN IM KONTEXT DER
F ORSCHUNGSARBEIT..................................................
3.3.4 IMPLIKATIONEN FUER DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG
..
1
..7
..9
13
14
15
20
21
27
31
32
34
38
41
45
49
52
53
60
66
77
78
79
83
86
95
3.4 MOTIVATIONEN IN DER
GRUNDSCHULE..............................................96
3.4.1 DEFINITION UND THEORIEN DER
LESEMOTIVATION........................97
3.4.2 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE LESEMOTIVATION
.............................
104
3.4.3 MOTIVATION IM KONTEXT DER FORSCHUNGSARBEIT
......................
106
3.4.4 IMPLIKATIONEN FUER DIE VORLIEGENDE UNTERSUCHUNG
................
113
4 ZIELE UND FRAGESTELLUNGEN DER ARBEIT
..................................................
115
EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG
.......................................................................
119
5 ERLAEUTERUNG DER STATISTISCHEN VERFAHREN
..............................................
121
5.1 SKALENANALYSE DER MESSINSTRUMENTE
..........................................
121
5.1.1 EXPLORATIVE FAKTORENANALYSEN
.............................................
121
5.1.2
RELIABILITAETSANALYSEN.............................................................123
5.1.3 KONFIRMATORISCHE FAKTORENANALYSEN
....................................
124
5.2
KORRELATIONEN..............................................................................129
5.3 MULTIPLE LINEARE REGRESSIONEN
...................................................
130
5.4 STRUKTURGLEICHUNGSMODELLIERUNG
................................................
132
5.4.1 MULTIPLE GRUPPENVERGLEICHE
................................................
138
6 BESCHREIBUNG DER
STUDIE......................................................................141
6.1
STICHPROBE...................................................................................
141
6.2
MESSINSTRUMENTE.........................................................................142
6.3
DURCHFUEHRUNG..............................................................................151
7
ERGEBNISSE............................................................................................
155
7.1 SKALENANALYSE DER MESSINSTRUMENTE
..........................................
155
7.1.1 EXPLORATIVE FAKTOREN-UND RELIABILITAETSANALYSEN
.................
157
7.1.2 KONFIRMATORISCHE FAKTORENANALYSE
......................................
178
7.2
KORRELATIONEN..............................................................................184
7.3 MULTIPLE LINEARE REGRESSIONEN
...................................................
185
7.4 STRUKTURGLEICHUNGSMODELLIERUNG
................................................
190
7.5 MULTIPLE
GRUPPENVERGLEICHE......................................................
216
8 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER BEFUNDE.
229
9 OFFENE FRAGESTELLUNGEN UND
AUSBLICK.................................................247
LITERATURVERZEICHNIS
....................................................................................
251
ANHANG.........................................................................................................279
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| spelling | Knickenberg, Margarita Verfasser (DE-588)1165896133 aut Feedback im Leseunterricht als Prädikator für Attributationen, Motivationen und Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulalter Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen Margarita Knickenberg Wiesbaden Springer VS [2018] © 2018 IX, 283 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Research Dissertation Universität Paderborn 2018 Lesekompetenz (DE-588)4674421-6 gnd rswk-swf Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Rückmeldung (DE-588)4178647-6 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Lesekompetenz (DE-588)4674421-6 s Rückmeldung (DE-588)4178647-6 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Lernmotivation (DE-588)4074164-3 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-658-22835-4 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=0befc7b90b19417e9a05dedb7dce58f9&prov=M&dok%5Fvar=1&dok%5Fext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030480453&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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