Verfügbarkeit: Wie das Gehirn die Seele macht

Wie das Gehirn die Seele macht:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Roth, Gerhard 1942-2023 (VerfasserIn), Strüber, Nicole (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta 2018
Ausgabe:	Erste Auflage in dieser Ausstattung, überarbeitete und erweiterte Auflage
Schlagworte:	Gehirn Psychische Störung Seele Neurowissenschaften Hirnforschung Leib-Seele-Problem Persönlichkeit Neurobiologie Neuropsychologie Gehirnforschung Psyche Phychisch Neuroforschung neurobiologisch Psychologie Therapie Persönlichkeitsentstehung Persönlichkeitsbildung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 458-511
Beschreibung:	522 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783608962512

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR NEUAUFLAGE 2 0 1 8 ................................................. 13 VORWORT ....................................................................................... 15 EINLEITUNG .................................................................................... 21 1 DIE SUCHE NACH DEM SITZ DER SEELE .................................. 35 1.1 DIE ANTIKE UND MITTELALTERLICHE SEELENLEHRE ........................ 36 1.2 DIE NEUZEITLICHE SUCHE NACH DEM SITZ DER SEELE .............. 44 1.3 EXPERIMENTELLE HIRNFORSCHUNG UND SEELE-GEIST ............... 46 1.4 WO STEHEN WIR HEUTE? .......................................................... 54 2 GEHIRN UND LIMBISCHES SYSTEM ............................. 58 2.1 ALLGEMEINER AUFBAU DES GEHIRNS ....................................... 58 BAU UND FUNKTION DER NERVENZELLEN .............................................. 62 WAS DIE VERSCHIEDENEN TEILE DES GEHIRNS TUN - EIN UEBERBLICK ........ 68 2.2 BAU UND FUNKTION DES LIMBISCHEN SYSTEMS ALS SITZ DES PSYCHISCHEN....................................................... 73 DIE UNTERE LIMBISCHE E B EN E ...................................................... 77 DIE MITTLERE LIMBISCHE EBENE .................................................... 83 DIE OBERE LIMBISCHE E BENE ........................................................ 98 DIE KOGNITIV-SPRACHLICHE EBENE - DER ISOCORTEX ........................... 104 2.3 WAS LERNEN WIR DARAUS?....................................................... 109 3 DIE SPRACHE DER SEELE: NEUROMODULATOREN, NEUROPEPTIDE UND NEUROHORMONE ................................ 112 3.1 D OPAM IN............................................................................. 114 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 119 3.2 SEROTONIN............................................................................. 122 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 126 3.3 NORADRENALIN........................................................................ 130 3.4 ACETYLCHOLIN....................................................................... 132 3.3 ENDOGENE OPIOIDE .............................................................. 135 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 138 3.6 O XYTOCIN ............................................................................. 139 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 144 3.7 VASOPRESSIN.......................................................................... 148 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 149 3.8 CORTISOL................................................................................. 150 DER EINFLUSS VON GENEN UND ERFAHRUNGEN .................................. 156 3.9 ZUSAMMENFASSUNG: SECHS PSYCHONEURONALE GRUNDSYSTEME..................................................................... 164 (1) DAS STRESSVERARBEITUNGSSYSTEM ............................................. 164 (2) DAS INTERNE BERUHIGUNGSSYSTEM ........................................... 166 (3) DAS INTERNE BEWERTUNGS- UND BELOHNUNGSSYSTEM ................. 168 (4) DAS IMPULSHEMMUNGSSYSTEM .............................................. 170 (5) DAS BINDUNGSSYSTEM .......................................................... 172 (6) DAS SYSTEM DES REALITAETSSINNS UND DER RISIKOBEWERTUNG ....... 174 PSYCHONEURONALE SYSTEME UND DAS VIER-EBENEN-M ODELL .............. 175 4 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS UND DER KINDLICHEN PSYCHE 177 4.1 DIE ENTWICKLUNG DES G EHIRNS............................................. 177 SENSIBLE PERIODEN DER HIRNENTWICKLUNG ..................................... 180 DIE AUSREIFUNG UNTERSCHIEDLICHER HIRNSTRUKTUREN ........................ 185 4.2 DIE ENTWICKLUNG DER KINDLICHEN PSYCHE ............................. 188 DIE ENTWICKLUNG DES KINDLICHEN EMOTIONSVERSTAENDNISSES UND EINER THEORY O F M IND ............................................................. 189 DIE ENTWICKLUNG DES GEDAECHTNISSES ............................................ 192 DIE ENTWICKLUNG VON EMOTIONEN UND EMOTIONSREGULATION ............ 196 DAS BINDUNGSSYSTEM ................................. 199 DAS KINDLICHE TEMPERAMENT ...................................................... 208 4.3 WAS LERNEN WIR DARAUS?....................................................... 212 PERSOENLICHKEIT UND IHRE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN ___ 216 5.1 DIE GAENGIGEN PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNGEN DER PERSOENLICHKEIT ...................................................................... 217 5.2 DIE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN DER PERSOENLICHKEIT __ 221 STRESSVERARBEITUNG UND PERSOENLICHKEIT ......................................... 223 SELBSTBERUHIGUNG UND PERSOENLICHKEIT ......................................... 224 BELOHNUNG UND BELOHNUNGSERWARTUNG (MOTIVATION) UND PERSOENLICHKEIT ........................................................................... 225 BINDUNGSVERHALTEN UND PERSOENLICHKEIT ....................................... 227 IMPULSKONTROLLE UND PERSOENLICHKEIT ............................................ 227 REALITAETSSINN UND RISIKOWAHRNEHMUNG UND PERSOENLICHKEIT .......... 229 5.3 WAS SAGT UNS DAS ALLES? ....................................................... 230 6 DAS BEWUSSTSEIN, DAS VORBEWUSSTE UND DAS UNBEWUSSTE.......................................................... 232 6.1 DIE ERSCHEINUNGSFORMEN DES UNBEWUSSTEN ...................... 233 6.2 DIE ERSCHEINUNGSFORMEN DES BEWUSSTSEINS UND DES VORBEWUSSTEN......................................................... 238 PHAENOMENOLOGIE DES B EWUSSTSEINS ............................................ 238 WELCHE BEWUSSTSEINSZUSTAENDE GIBT E S? ....................................... 243 6.3 DIE FUNKTIONEN DES BEWUSSTSEINS...................................... 245 6.4 DIE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN DES BEWUSSTSEINS __ 250 DIE GROSSHIRNRINDE - EIN ASSOZIATIVES UND SELBSTREFERENTIELLES N E TZW ERK ................................................................................ 252 SYNCHRONISATIONS- UND OSZILLATIONSPHAENOMENE IM CORTEX UND BEWUSSTSEINSENTSTEHUNG ........................................................... 254 NEUROBIOLOGIE DES VORBEWUSSTEN ............................................... 264 6.5 WIE VERHALTEN SICH NUN GEIST-BEWUSSTSEIN UND GEHIRN ZUEINANDER? ..................................................... 269 GEIST UND BEWUSSTSEIN ALS EMERGENTE PHYSIKALISCHE EIGENSCHAFTEN . 272 REALITAET UND WIRKLICHKEIT DES GEISTES ......................................... 275 MENTALE FELDER - DIE ORDNUNGSKRAFT DES BEWUSSTSEINS ................. 278 6.6 WAS SAGT UNS DAS ALLES?......................................................... 281 7 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN UND PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 285 7.1 DEPRESSIONEN..................................................................... 287 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? 289 WELCHE BEDEUTUNG HABEN ANLAGE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 298 ENTSTEHUNGSMECHANISMEN EINER DEPRESSION ................................ 302 7.2 ANGSTSTOERUNGEN................................................................... 306 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? ............................................................................ 308 WELCHE BEDEUTUNG HABEN GENE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 311 7.3 POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG................................. 313 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? 315 WELCHE BEDEUTUNG HABEN GENE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 317 7.4 ZWANGSSTOERUNG................................................................... 318 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? 320 WELCHE BEDEUTUNG HABEN GENE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 321 7.5 BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNG .................................... 322 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? 324 WELCHE BEDEUTUNG HABEN GENE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 327 7.6 ANTISOZIALE PERSOENLICHKEITSSTOERUNG UND PSYCHOPATHIE __ 329 WELCHE NEUROBIOLOGISCHEN VERAENDERUNGEN LASSEN SICH BEOBACHTEN? ............................................................................ 332 WELCHE BEDEUTUNG HABEN GENE UND UMWELT FUE R DIE ENTWICKLUNG DER STOERUNG? ............................................................................ 337 7.7 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN UND DAS GEHIRN: WAS SAGT UNS D AS?................................................................ 342 8 PSYCHOTHERAPIEN UND IHRE WIRKUNGEN ............................. 346 8.1 PSYCHOTHERAPIE-FORMEN ..................................................... 346 (1) PSYCHOANALYSE .................................................................... 347 (2) VERHALTENSTHERAPIE ............................................................. 366 (3) HUMANISTISCHE PSYCHOTHERAPIE ................................... 377 (4) SYSTEMISCHE THERAPIE, SYSTEMISCHE FAMILIENTHERAPIE .............. 379 (5) HYPNOTHERAPIE .................................................................. 380 (6) KOERPERTHERAPEUTISCHE A N SAE TZE ............................................ 381 8.2 ERGEBNISSE DER PSYCHOTHERAPIE-WIRKSAMKEITSFORSCHUNG .. 382 DIE COMMON-FACTOR-THEORIE UND DER SOGENANNTE PLACEBOEFFEKT . 390 8.3 WAS SAGT UNS DAS ALLES?......................................................... 392 9 DIE WIRKUNGSWEISE VON PSYCHOTHERAPIE AUS SICHT DER NEUROWISSENSCHAFTEN ................................ 394 9.1 WELCHE METHODEN BESITZT DIE NEUROBIOLOGIE, UM DIE WIRKSAMKEIT VON PSYCHOTHERAPIEN ZU UEBERPRUEFEN?........................................................................ 395 9.2 NEUROWISSENSCHAFTLICHE BEURTEILUNG DER THERAPIE WIRKUNGSFORSCHUNG ............................................................ 398 (1) DAS VT-PARADIGMA DER LOESCHUNG UNANGEPASSTER VERKNUEPFUNGEN ...................................... 398 (2 ) DAS PARADIGMA DER KOGNITIVEN KONTROLLE UND KOGNITIVEN UMSTRUKTURIERUNG IN DER K V T ..................................... 403 (3) DAS PARADIGMA DES BEWUSSTMACHENS UNBEWUSSTER INHALTE IN DER PSYCHOANALYSE ......................................... 410 VERDRAENGUNG ..................................................................... 413 VERAENDERUNGEN DER HIRNAKTIVITAET INFOLGE EINER PSYCHOANALYTISCH-PSYCHODYNAMISCHEN THERAPIE .................... 414 DIE W IRKUNG VON NICHT-RICHTLINIEN-PSYCHOTHERAPIEN ............ 416 9.3 GRUNDZUEGE EINER ALLGEMEINEN PSYCHOTHERAPIE AUF NEUROWISSENSCHAFTLICHER GRUNDLAGE .......................... 417 NEUROBIOLOGISCHE INTERPRETATION DER THERAPEUTISCHEN ALLIANZ UND IHRER WIRKUNG IN DER ERSTEN THERAPIEPHASE ......................... 417 SPEZIFISCHE PSYCHOTHERAPEUTISCHE M ASSNAHMEN ........................... 424 DER DREIFACHE THERAPEUTISCHE INTERVENTIONSANSATZ ........................ 426 (1) DIE ABSCHWAECHUNG NEGATIVER LEIDENSBEZOGENER ERINNERUNGEN ............................................................. 428 (2) DIE ABSCHWAECHUNG DYSFUNKTIONALER GEWOHNHEITEN DES VERHALTENS .................................................................. 430 (3) KOERPERTHERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN ............................. 432 DIE IDEE EINES THERAPEUTISCHEN WERKZEUGKASTENS ...................... 433 9.4 WAS BEDEUTEN DIESE ERKENNTNISSE FUER EINE NEUROPSYCHOTHERAPIE?...................................... 435 10 ZUSAMMENFASSUNG............................................................ 439 10.1 EINE NATURALISTISCHE SICHT DER SEELE .................................... 439 10.2 SEELE UND PERSOENLICHKEIT ................................................... 441 10.3 NEUROBIOLOGISCHE GRUNDLAGEN PSYCHISCHER STOERUNGEN... 444 10.4 KONSEQUENZEN FUER DIE PSYCHOTHERAPIE ............................. 446 10.5 DIE PARTIELLE AUTONOMIE DES PSYCHISCHEN ........................ 453 LITERATUR ...................................................................................... 458 REGISTER ...................................................................................... 512 UEBER DIE AUTOREN ....................................................................... 522
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