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Lerndebatten: Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion

Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärk...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Faulstich, Peter 1946-2016 (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	transcript Verlag 2014
Schriftenreihe:	Theorie Bilden 34
Schlagworte:	Bildung Pädagogik Kritische Theorie Bildungsforschung Education Educational Research Critical Theory Bildungstheorie Theory of Education Pedagogy Bildungssoziologie Sociology of Education Lerntheorie Learning Nicht-reduktionistische Lernforschung Theories of Learning Lernforschung Aufsatzsammlung
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Zusammenfassung:	Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert Learning without (disciplinary) boundaries: Ignoring disciplinary borders, this volume brings different non-reductionist learning theories together for discussion
Beschreibung:	1 Online-Ressource (284 Seiten)
ISBN:	9783839427897

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