Karriere »Grundschulleitung«: Über den Einfluss des Geschlechts beim beruflichen Aufstieg ins Schulleitungsamt
»Meinst du, ich pack das?« In der SchulformGrundschule ist das quantitative Ungleichgewicht zwischen Lehrerinnenund Lehrern besonders eklatant. Wenngleich ein deutlicher Aufwärtstrend von Frauen in der Schulleitung zu verzeichnen ist, wird mehr als ein Drittel der Schulleitungspositionen an Grundsch...
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2013
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| Zusammenfassung: | »Meinst du, ich pack das?« In der SchulformGrundschule ist das quantitative Ungleichgewicht zwischen Lehrerinnenund Lehrern besonders eklatant. Wenngleich ein deutlicher Aufwärtstrend von Frauen in der Schulleitung zu verzeichnen ist, wird mehr als ein Drittel der Schulleitungspositionen an Grundschulen von Männern bekleidet - und das bei einem Gesamtanteil der Männer am Kollegium von nur ca. 12 Prozent.Diese Studie untersucht den Aufstiegsweg von Grundschullehrkräften ins Schulleitungsamt und liefert Erklärungen für unterschiedliche Karrieremuster. Zudem stellt Wiebke Bobeth-Neumann die Frage ins Zentrum, ob und in welcher Form Geschlecht als Strukturkategorie auf diesen beruflichen Aufstieg Einfluss nimmt |
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| spelling | Bobeth-Neumann, Wiebke Verfasser aut Karriere »Grundschulleitung« Über den Einfluss des Geschlechts beim beruflichen Aufstieg ins Schulleitungsamt transcript Verlag 2013 1 Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden 31 »Meinst du, ich pack das?« In der SchulformGrundschule ist das quantitative Ungleichgewicht zwischen Lehrerinnenund Lehrern besonders eklatant. Wenngleich ein deutlicher Aufwärtstrend von Frauen in der Schulleitung zu verzeichnen ist, wird mehr als ein Drittel der Schulleitungspositionen an Grundschulen von Männern bekleidet - und das bei einem Gesamtanteil der Männer am Kollegium von nur ca. 12 Prozent.Diese Studie untersucht den Aufstiegsweg von Grundschullehrkräften ins Schulleitungsamt und liefert Erklärungen für unterschiedliche Karrieremuster. Zudem stellt Wiebke Bobeth-Neumann die Frage ins Zentrum, ob und in welcher Form Geschlecht als Strukturkategorie auf diesen beruflichen Aufstieg Einfluss nimmt Gender Gender Studies Bildung Bildungspolitik Arbeit Pädagogik Grundschule Bildungsforschung Geschlecht Education Educational Research Work Qualitative Forschung Educational Policy Pedagogy Bildungssoziologie Sociology of Education Doing Gender Schulleitung Schulforschung (DE-588)4285001-0 gnd rswk-swf Berufslaufbahn (DE-588)4005964-9 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Geschlechterforschung (DE-588)4482930-9 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Lehrerin (DE-588)4035097-6 gnd rswk-swf Karriere (DE-588)4073274-5 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 s Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Lehrerin (DE-588)4035097-6 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Berufslaufbahn (DE-588)4005964-9 s Karriere (DE-588)4073274-5 s Geschlechterforschung (DE-588)4482930-9 s Schulforschung (DE-588)4285001-0 s 1\p DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-2466-3 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
| spellingShingle | Bobeth-Neumann, Wiebke Karriere »Grundschulleitung« Über den Einfluss des Geschlechts beim beruflichen Aufstieg ins Schulleitungsamt Gender Gender Studies Bildung Bildungspolitik Arbeit Pädagogik Grundschule Bildungsforschung Geschlecht Education Educational Research Work Qualitative Forschung Educational Policy Pedagogy Bildungssoziologie Sociology of Education Doing Gender Schulleitung Schulforschung (DE-588)4285001-0 gnd Berufslaufbahn (DE-588)4005964-9 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Geschlechterforschung (DE-588)4482930-9 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Lehrerin (DE-588)4035097-6 gnd Karriere (DE-588)4073274-5 gnd |
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