Verfügbarkeit: Geschmack im Musikunterricht

Geschmack im Musikunterricht: das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Legrand, Raphael (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schriftenreihe:	Rekonstruktive Bildungsforschung Band 14
Schlagworte:	Geschmack > Ästhetik Musikerziehung Habitus Objektive Hermeneutik JNU JN Geschmack Musikunterricht Musikpädagogik Wertevermittlung Wissenschaftlichkeit Musikgeschmack Pierre Bourdieu Max Weber Wissenschaftslehre Andreas Wernet Ulrich Oevermann Fallrekonstruktionen Erziehungswissenschaft Musiksoziologie Distinktion Werteorientierung Musikpsychologie Unterrichtsforschung Unterrichtseinstiege Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIV, 215 Seiten Illustrationen 21 cm, 311 g
ISBN:	9783658202026 3658202025

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS XI ERLAEUTERUNGEN FORMALER ASPEKTE XIII ZUSAMMENFASSUNG XV ABSTRACT XVII 1 EIN AKTUELLES VERSTAENDNIS VON MUSIKUNTERRICHT 1 2 EINE SOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE AUF MUSIKUNTERRICHT 15 2.1 WEBERS WISSENSCHAFTSLEHRE.............................................................15 2.1.1 DICHOTOMIE: WISSENSCHAFT UND WERTSTANDPUNKT .... 16 2.1.2 ANNEX: WEBERS KULTIVATIONSBEGRIFF ................................. 22 2.1.3 HABERMAS: DREI R EALITAETSEBENEN .................................... 25 2.2 BOURDIEU: GESCHMACK UND D ISTINKTION ....................................... 32 2.3 GESCHMACK AUS SICHT DER PSYCHOLOGISCHEN MUSIKPAEDAGOGIK . . 47 2.4 ZWISCHENBETRACHTUNG ..................................................................... 59 3 METHODISCHE UEBERLEGUNGEN: DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 65 3.1 METHODOLOGIE DER OBJEKTIVEN HERMENEUTIK ................................. 67 3.2 PRINZIPIEN DER OBJEKTIVEN HERMENEUTIK .................................... 77 3.3 KRITISCHE ASPEKTE DER OBJEKTIVEN H ERM ENEUTIK ........................ 81 3.4 AUSWAHL DES EMPIRISCHEN DATENMATERIALS .................................... 84 3.4.1 MODUS DES NEU-SCHAFFENS VON M U SIK .............................. 88 3.4.2 MODUS DES NACH-SCHAFFENS VON M U S IK ........................... 95 4 MUSIKGESCHMACK IM MUSIKUNTERRICHT: FALLREKONSTRUKTIONEN 105 4.1 ERSTER FALL: WERTE ZUSCHREIBEN .................................................... 106 4.1.1 DIE AUFGABENSTELLUNG DER UNTERRICHTSSEQUENZ .............. 106 4.1.2 SEQUENZANALYSE: KONFRONTATION AUF WERTE-EBENE . . .110 4.1.3 ZWISCHENBETRACHTUNG........................................................127 4.2 ZWEITER FALL: ZWISCHEN WERTEVERMITTLUNG UND WISSENSCHAFT LICHKEIT ............................................................................................ 131 4.2.1 DIE AUFGABENSTELLUNG DER U NTERRICHTSSEQUENZ .......... 131 4.2.2 SEQUENZANAYLSE: GEMEINSAMES ENTDECKEN NEUER MUSIK 142 4.2.3 ZWISCHENBETRACHTUNG.....................................................152 4.3 DRITTER FALL: DEKONSTRUKTION VON W E RTEN ............................... 155 4.3.1 DIE AUFGABENSTELLUNG DER UNTERRICHTSSEQUENZ .......... 156 4.3.2 SEQUENZANALYSE: OFFENLEGUNG DISTINKTIVER STRUKTUREN . 162 4.3.3 ZWISCHENBETRACHTUNG.....................................................178 5 CONCLUSIO 181 5.1 STRUKTURGENERALISIERUNG: MUSIKUNTERRICHT ZWISCHEN WERTEVER MITTLUNG UND WISSENSCHAFTLICHKEIT ............................................ 182 5.2 ERGAENZUNG ZUR THEORIE DER MUSIKBEDINGTEN DISTINKTION . . . 187 5.3 EIN MUSIKUNTERRICHT OHNE MUSIKGESCHMACK? ............................. 189 5.4 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN.............................................................. 191 LITERATURVERZEICHNIS 195
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spelling	Legrand, Raphael Verfasser (DE-588)1029365806 aut Geschmack im Musikunterricht das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit Raphael Legrand Wiesbaden Springer VS [2018] XIV, 215 Seiten Illustrationen 21 cm, 311 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Rekonstruktive Bildungsforschung Band 14 Dissertation Hochsch. für Musik, Theater und Medien Hannover 2016 Geschmack Ästhetik (DE-588)4129848-2 gnd rswk-swf Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Habitus (DE-588)4022724-8 gnd rswk-swf Objektive Hermeneutik (DE-588)4126170-7 gnd rswk-swf JNU JN Geschmack Musikunterricht Musikpädagogik Wertevermittlung Wissenschaftlichkeit Musikgeschmack Pierre Bourdieu Max Weber Wissenschaftslehre Objektive Hermeneutik Andreas Wernet Ulrich Oevermann Fallrekonstruktionen Erziehungswissenschaft Musiksoziologie Distinktion Werteorientierung Musikpsychologie Unterrichtsforschung Unterrichtseinstiege (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s Objektive Hermeneutik (DE-588)4126170-7 s Habitus (DE-588)4022724-8 s Geschmack Ästhetik (DE-588)4129848-2 s b DE-604 Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Elektronische Reproduktion 9783658202033 Erscheint auch als Online-Ausgabe Legrand, Raphael Geschmack im Musikunterricht Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 Online-Ressourcen B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1144974100/04 Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3c325dce71224a6e9ebf0969a43255c6&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030452163&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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