La formation des ingénieurs en perspective: modèles de référence et réseaux de médiation, XVIIIe-XXe siècles
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| Veröffentlicht: |
Rennes
Presses universitaires de Rennes
2004
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PREFACE: ROBERT FOX
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9
PRESENTATION
:
IRINA GOU&VITCH, ANDRE
GRELON,
ANOUSHEH
KAR
VAR
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11
PREMIERE
PARTIE
MODELES
DE
REFERENCES ET
INSTITUTIONNALISATION
DE I ENSEIGNEMENT
TECHNIQUE
DU
BON
USAGE
DU
MODELE
ETRANGER
:
LA
MISE EN PLACE
DE L ECOLE
CENTRALE
DES
ARTS
ET MANUFACTURES
PAR
ANDRE GRELON,
ECOLE
DES
HAUTES
ETUDES
EN
SCIENCES
SOCIALES,
PARIS
...............
17
LES
EXEMPLES
CONTRASTES
DE
L ECOLE D INGENIEURS DE
LAUSANNE
ET
DE
1 ECOLE
POLYTECHNIQUE
FEDERALE
DE
ZURICH (1853-1914),
PAR
SERGE
PAQUIER,
UNIVERSITE
DE
GENEVE
.....................................
23
L ENSEIGNEMENT
INDUSTRIEL
PENDANT
LA
PREMIERE PHASE
DE
1 INDUSTRIALISATION
ESPAGNOLE
:
L ECOLE
D INGENIEURS
DE
BARCELONE,
PAR
GUILLERMO
LUSA
MONFORTE,
UNIVERSITE
POLYTECHNIQUE
DE
CATALOGNE
...............
35
EUROPEAN
CONNECTIONS
TO
AMERICAN
ENGINEERING
EDUCATION,
1800-1990,
PAR
BRUCE
E. SEELY,
MICHIGAN
TECHNOLOGICAL
UNIVERSITY
...........................
53
DEUXIEME
PARTIE
LES
MEDIATEURS
DU
TRANSFERT
:
ROLE
INDIVIDUEL
ET COLLECTIF
MODERNISATION
ETATIQUE
ET
FORMATION
DES INGENIEURS
MILITAIRES
:
LA
ROUMANIE,
LE
]APON
ET
LA
PERSE
AU
XIXC
SIECLE,
PARANOUSHEH
KARVAR,
CRHST
PARIS
.......................................
73
L INTRODUCTION
DES
TECHNIQUES
OCCIDENTALES ET
LA
NAISSANCE
DES
PREMIERS
INGENIEURS
TURCS,
PAR
FREDERIC
HITZEL, CNRS,
STRASBOURG
......................................
83
L IMPACT
DES
REVUES
TECHNIQUES
SUR
LA
FORMATION DES
INGENIEURS
ET
L INDUSTRIALISATION
DES
PAYS
TCHEQUES
AU
XIXC
SIECLE,
PAR
MARCELA
EFMERTOVAE,
UNIVERSITY
TECHNIQUE
DE
PRAGUE
........................
95
LA
NON-EMERGENCE
DE LA
PROFESSION
D INGENIEUR
EN
ALGERIE
:
MODELES
DE
FORMATION
ET
TRAJECTOIRES
SOCIO-PROFESSIONNELLES,
PAR
MOHAMED
BENGUERNA,
CENTRE
DE
RECHERCHE
EN
ECONOMIC
APPLIQUEE
DU
DEVELOPPEMT,
ALGER 103
BEYOND
VAUBAN
:
THE
TRANSFER
OF
EUROPEAN
FORTIFICATION
METHODS
AND
TECHNIQUES
TO
THE
UNITED
STATES,
PAR
MARY
THOMAS,
UNIVERSITY
OF
MINNESOTA
................
...
117
TROISIEME
PARTIE
LA
NOTION
DE
MODELE
:
POLYSEMIE
DES
DISCOURS
:
INSTITUT
DU
CORPS
DES
INGENIEURS
DES
VOIES
DE
COMMUNICATION
DE
SAINT-PETERSBOURG
DES
MODELES
ETRANGERS
61 ECOLE
NATIONALE
(1809-1836),
PAR
IRINA GOUZEVITCH,
ECOLE
DES
HAUTES
ETUDES
EN
SCIENCES
SOCIALES,
PARIS
............
127
FOREIGN
MODELS AND
NATIONAL
STYLES
IN
TEACHING
TECHNOLOGY
IN
THE
NORDIC
COUNTRIES,
PAR
7FMO
MYLLYNTAUS,
UNIVERSITY
OF
HELSINKI
.................................
141
LA
GENESE
DE
1 ENSEIGNEMENT
TECHNIQUE
SUPERIEUR
AU
PORTUGAL
ENTRE CULTURE
FRANCAISE
ET
ESPRIT ALLEMAND,
PAR
MARIA
DE
LURDES
RODRIGUES,
OBSEIVATOIRE
DES
SCIENCES
ET
TECHNIQUES,
LISBONNE
.....
153
LES
ECOLES
D INGENIEURS
AMERICAINES
AU
DEBUT DU
XXC
SIECLE
:
UN
MODELE ORIGINAL
DE FORMATION,
PAR
BRUNO BELHOSTE,
UNIVERSITE PARIS
X, NANTERRE
..............................
161
INDEX
DES
INSTITUTIONS
DE FORMATION
.............................................
171
INDEX
DES
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.....................................................
174
7
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