Verfügbarkeit: Ermöglichungsdidaktik

Ermöglichungsdidaktik: erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Arnold, Rolf 1952- (HerausgeberIn), Schüßler, Ingeborg 1967- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2018
Ausgabe:	3., unveränderte Auflage
Schriftenreihe:	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung Band 35
Schlagworte:	Erwachsenenbildung Kompetenzorientierter Unterricht Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	320 Seiten Diagramme
ISBN:	9783834014412

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adam_text	Inhaltsverzeichnis INGEBORG SCHÜßLER UND ROLF ARNOLD Vorwort und einleitender Überblick.1 Kapitel 1 Theorien, Konzeptionen, Ansprüchlichkeiten und Hinterfragungen Rolf Arnold Systemtheoretische Grundlagen einer Ermöglichungsdidaktik.14 HORST SlEBERT Konstruktivistische Aspekte einer Ermöglichungsdidaktik.37 Ortfried Schäffter Die Reflexionsfunktion der Erwachsenenbildung in der Transformationsgesellschaft: Institutionstheoretische Überlegungen zur Begründung von Ermöglichungsdidaktik.48 Erik Adam Fragwürdigkeiten und Grenzen erzeugungsdidaktischer Illusionen.63 INGEBORG SCHÜßLER Ermöglichungsdidaktik - eine didaktische Theorie?.76 Kapitel 2 Professionelles ermöglichungsdidaktisches Handeln Nicole Hoffmann und Ekkehard Nuissl Ermöglichungsdidaktik in der Weiterbildung aus der Perspektive zukünftiger Anforderungen an Lehrende.100 Rolf Arnold, Claudia Gömez Tutor und Jutta Kämmerer Selbstlemkompetenzen als Voraussetzungen einer Ermöglichungsdidaktik - Anforderungen an Lehrende.108 Kurt R. Müller Autonomie und Fremdbestimmung als Referenzpunkte didaktischen Denkens - Das Bildungskonzept „Fallarbeit“ im ermöglichungsdidaktischen Diskurs.120 Josef Schräder und Stefanie Hartz Professionalisierung - Erwachsenenbildung - Fallarbeit.142 Inhal tsverzeichni s Daniela Heisig „Echos“ der Persönlichkeit im Dozentinnenverhalten und ihre Einflüsse auf ermöglichungsdidaktisches Handeln.156 Kapitel 3 Beispiele, Methoden und Erfahrungen ermöglichungsdidaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung Rosemarie Klein und Gerhard Reutter Lernberatung als Form einer Ermöglichungsdidaktik.170 Hans-Joachim Stabenau, Hanjo Gergs und Horst Kämmerer Ermöglichungsdidaktik und wertbezogene Kompetenzentwicklung - am Beispiel eines Seminarbausteins zur Teamentwicklung.187 Günther Pätzold und Elmar Wortmann Ermöglichungs didaktisches Handeln in ge werblich-technischen Lehr-Lern-Arrangements.221 Veronika Strittmatter-Haubold Konzept Selbstorganisation - ein Schritt im Lemkulturwandel der Hochschule.236 Olaf-Axel Burow Möglichkeitsräume statt Unterricht - Wie Bildungseinrichtungen zu Kreativen Feldern werden.249 Kapitel 4 Ermöglichungsdidaktisches Handeln in virtuellen Lernumgebungen Joachim Ludwig Lehr-, Lernprozesse im Internet: vermitteln, ermöglichen, verstehen.262 Sabine Hemsing-Graf Lernen virtuell ermöglichen.276 Susanne Kraft Anforderungen an Lehrende in virtuellen Lemumgebungen.293 Markus Höffer-Mehlmer Didaktik ex machina? Möglichkeiten und Grenzen computergestützten Lernens.307 Autorinnen und Autoren 316
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