Verfügbarkeit: Lehrerbildung für Waldorfschulen

Lehrerbildung für Waldorfschulen: Erziehungskünstler werden

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Kern, Holger 1961- (HerausgeberIn), Zdražil, Tomáš 1973- (HerausgeberIn), Götte, Wenzel M. 1942- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz Juventa 2018
Ausgabe:	1. Auflage
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Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3829-3 Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT HINFUEHRUNG - HUNDERT JAHRE WALDORFPAEDAGOGIK UND LEHRERBILDUNG AUF ANTHROPOSOPHISCHER GRUNDLAGE HOLGER KERN 9 I. TEIL EINLEITUNG 20 WALDORFPAEDAGOGIK IN DER VIELFALT DER PAEDAGOGIKEN. BETRACHTUNGEN EINES ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERS HARM PASCHEN 23 THEORIE-PRAXIS-VERHAELTNIS IN DER WALDORFPAEDAGOGIK. DER HEURISTISCHE WERT DER ANTHROPOSOPHIE FUER AKTUELLE AUFGABENSTELLUNGEN TOMAES ZDRAZIL 34 ZUR WESENSGLIEDERLEHRE VON RUDOLF STEINER IM WALDORFPAEDAGOGISCHEN KONTEXT. EINE SKIZZE WENZEL M. GOETTE 58 ANTHROPOSOPHIE - PERFORMATIVITAET - EMPATHIE. ANTHROPOSOPHISCHE MENSCHENERKENNTNIS ALS GRUNDLAGE FUER PAEDAGOGISCHES HANDELN TOMAES ZDRAZIL 77 WELCHE WISSENSCHAFT BRAUCHT DER LEHRER? GEDANKEN ZU EINEM HEIKLEN THEMA ERNST-MICHAEL KRANICH 88 BILDENDE ERFAHRUNG ALS METHODENKONZEPTION DER LEHRERBILDUNG JOERG SOETEBEER 116 PAEDAGOGISCHE INTUITION: KANN MAN IHR TRAUEN UND KANN MAN SIE BILDEN? WOLFGANG NIEKE 131 II. TEIL EINLEITUNG 144 DIE KUENSTE: VERWANDLUNGSKRAEFTE IN DER LEHRERBILDUNG. DEN ERZIEHUNGSKUENSTLER ERWECKEN, PERSOENLICHKEIT ENTWICKELN HOLGERKERN 146 PHAENOMENOLOGISCHE BETRACHTUNG DES PLASTIZIERENS GEORG SCHUMACHER 161 LERNEN ALS SCHOEPFERISCHER PROZESS AM BEISPIEL MUSIKALISCHEN UEBENS STEPHAN RONNER 173 SPRACHGESTALTUNG IN DER WALDORFLEHRER-AUSBILDUNG ULRIKE HANS 182 ICH SCHAUTE UND SCHWIEG, ICH SCHAUTE UND SANN. DER KUENSTLERISCHE PROZESS UND DIE NEBENUEBUNGEN VON RUDOLF STEINER RENATE SCHILLER 194 EURYTHMIE. BEWEGUNGSKUNST ZWISCHEN WAHRNEHMUNGSSCHULUNG, GESTALTUNGSKOMPETENZ UND EXTRAVERBALER KOMMUNIKATION MATTHIAS JEUKEN 211 III. TEIL EINLEITUNG 230 DIE WALDORFLEHRERBILDUNG - MIT ODER OHNE DREIGLIEDERUNG DES SOZIALEN ORGANISMUS? ALBRECHT HUETTIG 233 RUDOLF STEINERS HYPOTHESE EINES SPRACHSINNS UND IHRE BEDEUTUNG FUER DEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT UND DIE FREMDSPRACHENLEHRERAUSBILDUNG DER WALDORFSCHULEN PETER LUTZKER 249 GEOMETRIE IN DER LEHRERBILDUNG WALTER HUTTER & MARTIN WIENEMANN 274 KUENSTLERISCHES SEHEN. KUNSTBETRACHTUNG IN DER WALDORFLEHRERBILDUNG ROLAND HALFEN 293 DIDAKTIKWOCHEN. EXEMPLARISCH AN DER GEOGRAFIE DAS METHODISCHE LERNEN MARGARETA LEBER 316 LEHRERBILDUNG IN ZEITEN DER DIGITALISIERUNG EDWIN HUEBNER 325 STUDIEN ZU WIRKUNGEN DER WALDORFLEHRERBILDUNG. EMPIRISCHE FORSCHUNG - DER ANDERE BLICK PHILIPP MARTZOGY WOLF GANG NIEKE, SVENJA HOYER 353 AUTORINNEN UND AUTOREN 380
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