Professionelle Bildungsberatung: Bedarfe und ungleichheitskritische Neuorientierung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2018]
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| Schriftenreihe: | Edition Professions- und Professionalisierungsforschung
Band 9 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | V, 103 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 159 g |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einführung........................................................ 1
2 BUdungserfahrungen und Unterstötzungsbedarf durch Beratung.. 7
Zielgruppenspezifische empirische Einblicke
2.1 „Je mehr Bildung vorhanden ist, umso besser kann man
zusammen leben. So ganz generell“ - Ergebnisse einer Fallstudie .. 10
2.1.1 Fazit: Ein Plädoyer für Bildungsberatung als begleitende
Unterstützung zur Reflexion und Orientierung........... 22
2.2 Hindernisse für eine Inanspruchnahme von Bildungsberatung____ 25
3 Zur Problematik der Selbststeuerung in Bildungsprozessen.......... 35
3.1 Wie gelingt Bildung?........................................... 37
3.1.1 Ungleiche Voraussetzungen für Bildung.................... 41
3.2 Bildungsberatung als lebenslanger Prozess vor dem Hintergrund
selektiver Bildungsstrukturen.................................. 50
4 Erweiterung von Entfaltungsmöglichkeiten als Leitlinie eines
ungleichheitskritischen Beratungsverständnisses.................... 57
4.1 Ansätze zur sozialstrukturellen Rückbindung von Handlungs-
praktiken und Verwirklichungschancen mit Bildung .......... 67
4.2 Professionalitätstheoretische Perspektiven auf eine befähigungs-
orientierte Bildungsberatung und -begleitung ...................... 76
4.2.1 Professionelle Bildungsberatung im gesellschafts-
strukturellen Kontext - ein kritischer Ausblick ............ 90
5 Literatur.................................................... 97
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