Hochschulkooperationen und die Einstellung von Neueinsteigern zum Unternehmen:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
2018
Springer 2018 |
| Ausgabe: | 1. Auflage 2018 |
| Schriftenreihe: | AutoUni – Schriftenreihe
121 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 173 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783658220549 3658220546 |
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|---|---|
| adam_text | ABBILDUNGSVERZEICHNIS................................................................................................................IX
TABELLEN
VERZEICHNIS.....................................................................................................................
XI
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS............................................................................................................
XIII
1
EINLEITUNG..............................................................................................................................1
1.1 RELEVANZ DES THEMAS UND
PROBLEMSTELLUNG............................................................1
1.2 ZIELSETZUNG DER
ARBEIT..............................................................................................
2
1.3 AUFBAU DER
ARBEIT....................................................................................................
4
2 HOCHSCHULKOOPERATIONEN IM KONTEXT DER REKRUTIERUNGSFORSCHUNG
.............................
7
2.1 DEFINITION UND KONKRETISIERUNG DES
REKRUTIERUNGSBEGRIFFS....................................7
2.2 SYSTEMATISIERUNG VON
REKRUTIERUNGSINSTRUMENTEN...............................................10
2.3 HOCHSCHULMARKETING ALS REKRUTIERUNGSINSTRUMENT
..............................................
12
2.4 HOCHSCHULKOOPERATIONEN ALS REKRUTIERUNGSINSTRUMENTE
......................................
13
2.5 INDIKATOREN FUER DEN
REKRUTIERUNGSERFOLG...............................................................17
2.5.1 REALISTISCHE
TAETIGKEITSVORSTELLUNG..........................................................19
2.5.2 WAHRGENOMMENES ARBEITGEBERPRESTIGE
.................................................
21
2.5.3 ZUFRIEDENHEIT MIT DER HOCHSCHULPRAESENZ
...............................................
23
2.5.4 AFFEKTIVES COMMITMENT ALS ZIELKONSTRUKT
............................................
24
2.6 STAND DER FORSCHUNG ZUR REKRUTIERUNGSWIRKUNG VON
HOCHSCHULKOOPERATIONEN.......................................................................................
31
3 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN UND KONZEPTION EINES
UNTERSUCHUNGSMODELLS............35
3.1 THEORETISCHE FUNDIERUNG DES UNTERSUCHUNGSMODELLS
..........................................
36
3.1.1
SIGNALING-THEORIE...................................................................................
36
3.1.2
MERE-EXPOSURE-EFFEKT............................................................................37
3.1.3 SOZIALER AUSTAUSCH UND DER PSYCHOLOGISCHE
VERTRAG.............................38
3.1.4 THEORIE DER SOZIALEN IDENTITAET
................................................................
42
3.2 HERLEITUNG DER FORSCHUNGSHYPOTHESEN
.................................................................
44
3.2.1 HOCHSCHULKOOPERATIONEN UND DER EFFEKT AUF DIE REALISTISCHE
TAETIGKEITSVORSTELLUNG..............................................................................44
3.2.2 HOCHSCHULKOOPERATIONEN UND DER EFFEKT AUF DAS WAHRGENOMMENE
ARBEITGEBERPRESTIGE.................................................................................49
3.2.3 REALISTISCHE TAETIGKEITSVORSTELLUNG UND DER EFFEKT AUF DAS
AFFEKTIVE
COMMITMENT...........................................................................................
53
3.2.4 WAHRGENOMMENES ARBEITGEBERPRESTIGE UND DER EFFEKT AUF DAS
AFFEKTIVE
COMMITMENT............................................................................64
3.2.5 DIE ZUFRIEDENHEIT MIT DER HOCHSCHULPRAESENZ ALS MEDIATORVARIABLE
....
71
3.2.6 ZUSAMMENFASSUNG DER HYPOTHESEN ZUR WIRKUNGSWEISE VON
HOCHSCHULKOOPERATIONEN........................................................................72
3.3 BERUECKSICHTIGUNG DER INDIVIDUELLEN VORPRAEGUNG BEZUEGLICH DES
UNTERNEHMENS.......................................................................................................
73
4 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG
................................................................................................
77
4.1 METHODISCHES KONZEPT DER
DATENERHEBUNG...........................................................77
4.1.1
DATENBASIS................................................................................................
77
4.1.2 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG ALS ERHEBUNGSINSTRUMENT
..................................
81
4.1.3
PRETEST........................................................................................................
82
4.1.4 AUFBAU DES FRAGEBOGENS
..........................................................................
83
4.1.5 DURCHFUEHRUNG DER
HAUPTUNTERSUCHUNG....................................................83
4.2 OPERATIONALISIERUNG DER MODELLVARIABLEN
.............................................................
84
4.2.1 HOCHSCHULKOOPERATIONEN ALS UNABHAENGIGE VARIABLEN
............................
84
4.2.2
MEDIATORVARIABLEN....................................................................................85
4.2.3 AFFEKTIVES COMMITMENT ALS
ZIELKONSTRUKT.............................................87
4.2.4 VORPRAEGUNG IN BEZUG AUF DAS UNTERNEHMEN ALS KONTROLLVARIABLE
.......
88
4.3 METHODISCHE GRUNDLAGEN DER STRUKTURGLEICHUNGSANALYSE
....................................
89
4.3.1 ELEMENTE EINES STRUKTURGLEICHUNGSMODELLS
...........................................
90
4.3.2 ANALYSE VON STRUKTURGLEICHUNGSMODELLEN MIT HILFE DER
KOVARIANZSTRUKTURANALYSE
.......................................................................
90
4.3.3 DIREKTE UND INDIREKTE
EFFEKTE.................................................................
94
4.3.4 BEURTEILUNG VON STRUKTURGLEICHUNGSMODELLEN
.......................................
95
4.3.4.1 BEURTEILUNG VON
MESSMODELLEN............................................96
4.3.4.2 BEURTEILUNG DES GESAMTMODELLS
..........................................
99
4.3.4.3 BEURTEILUNG DES
STRUKTURMODELLS.........................................101
4.4 EMPIRISCHE
BEFUNDE.............................................................................................
102
4.4.1 VORBEREITENDE ANALYSESCHRITTE
..............................................................
102
4.4.2 BEURTEILUNG DER MESSMODELLE
...............................................................
104
4.4.3 BEURTEILUNG DES GESAMTMODELLS
...........................................................
110
4.4.4 BEURTEILUNG DES STRUKTURMODELLS
..........................................................
112
4.4.4.1 DIREKTE EFFEKTE
...................................................................
114
4.4.4.2 INDIREKTE EFFEKTE
................................................................
116
4.4.5 DISKUSSION UND INTERPRETATION DER EMPIRISCHEN ERGEBNISSE
.................
119
5
SCHLUSSBETRACHTUNGEN.....................................................................................................
123
5.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ZENTRALEN
ERGEBNISSE...................................................... 123
5.2 LIMITATIONEN DER ARBEIT UND ZUKUENFTIGE
FORSCHUNG............................................124
5.3 ABLEITUNG PRAKTISCHER IMPLIKATIONEN
..................................................................
126
LITERATURVERZEICHNIS.................................................................................................................129
ANHANG
165
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