Schüler mit herausforderndem Verhalten im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte : mit Online-Zusatzmaterial
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2018]
|
| Schriftenreihe: | Inklusiver Unterricht kompakt
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben Seite 57-58 |
| Beschreibung: | 59 Seiten Illustrationen |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort ........................................................................... 6
1 Herausforderndes Verhalten: Erscheinungsformen und Ursachen.............. 7
1.1 Erscheinungsformen............................................................. 9
1.2 Fallbeispiele................................................................. io
1.2.1 Fallbeispiel i: Sedat, 15 Jahre, Klasse 8..................................... 10
1.2.2 Fallbeispiel 2: Michelle, 17 Jahre, Klasse 9 ................................. 11
1.2.3 Fallbeispiel 3: Sascha, 13 Jahre, Klasse 7.................................... 12
1.2.4 Fallbeispiel 4: Adrian, 8 Jahre, Klasse 2 .................................... 13
1.3 Mögliche Ursachen............................................................. 14
1.3.1 Biologische bzw. genetische Faktoren.......................................... 15
1.3.2 Psychologische Faktoren: Persönlichkeit des Kindes bzw. des Jugendlichen ..... 15
1.3.3 Soziale Faktoren.............................................................. 16
2 Diagnostik.................................................................... 19
2.1 Kind-Umfeld-Analyse........................................................... 20
2.2 (Systematische) Verhaltensbeobachtung......................................... 21
2.3 Wirksamkeitsüberprüfung von Unterstützungs- und Fördermaßnahmen .............. 23
2.3.1 Summative Evaluation.......................................................... 23
2.3.2 Formative Evaluation.......................................................... 23
2.4 Standardisierte Testverfahren................................................. 26
2.5 Abschließende Gedanken........................................................ 29
3 Prävention bei herausforderndem Verhalten auf verschiedenen Ebenen .. 30
3.1 Manualisierte Präventionsprogramme............................................ 31
3.2 Prävention für alle - Möglichkeiten universeller Prävention................... 33
3.2.1 Classroom Management.......................................................... 33
3.2.2 Merkmale guten Unterrichts.................................................... 35
3.3 Prävention bei bereits bestehendem herausforderndem Verhalten -
Interventionsstrategien....................................................... 37
3.3.1 Möglichkeiten auf Gruppenebene................................................ 37
3.3.2 Möglichkeiten auf Individualebene............................................. 40
3.4 Prävention auf Schulebene mit School-Wide Positive Behavior Support........... 44
4 Gemeinsamer Unterricht........................................................ 47
4.1 Organisatorische Rahmenbedingungen............................................ 48
4.2 Didaktisch-methodische Maßnahmen.............................................. 49
5 Kooperationsmöglichkeiten .................................................... 51
5.1 Lehrkräfte ................................................................... 52
5.2 Eltern bzw. Sorgeberechtigte.................................................. 53
5.3 Integrationshelferinnen, Schulhelferinnen, Schulassistentinnen................ 54
5.4 Ergo- und Physiotherapeutlnnen sowie Logopädlnnen............................. 54
5.5 Sozialpädagogische Tagesgruppe................................................ 55
5.6 Schulsozialarbeit............................................................. 55
5.7 Jugendamt..................................................................... 55
5.8 Kinder- und Jugendpsychiatrie sowie Schule für Kranke......................... 56
5.9 Polizei....................................................................... 56
5.10 Weitere Kooperationspartnerinnen.............................................. 56
Literatur.......................................................................... 57
Sachregister........................................................................ 59
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| spelling | Breuer-Küppers, Petra Verfasser (DE-588)1114181897 aut Schüler mit herausforderndem Verhalten im inklusiven Unterricht Praxistipps für Lehrkräfte : mit Online-Zusatzmaterial Petra Breuer-Küppers, Anna-Maria Hintz München Ernst Reinhardt Verlag [2018] © 2018 59 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Inklusiver Unterricht kompakt Literaturangaben Seite 57-58 Unterrichtsstörung (DE-588)4132079-7 gnd rswk-swf Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 gnd rswk-swf Integrativer Unterricht (DE-588)4138728-4 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Verhaltensgestörtenpädagogik (DE-588)4232601-1 gnd rswk-swf LehrerInnen an Regelschulen (Grundschule und Sekundarstufe I) Inklusion Schulalltag Verhalten Lernerfolg Heilpädagogik Pädagogik Schüler (DE-588)4053369-4 s Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s DE-604 Verhaltensgestörtenpädagogik (DE-588)4232601-1 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 s Unterrichtsstörung (DE-588)4132079-7 s Integrativer Unterricht (DE-588)4138728-4 s Hintz, Anna-Maria Verfasser (DE-588)1137386967 aut Ernst Reinhardt Verlag (DE-588)2041000-1 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-497-61025-9 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-497-61057-0 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030393636&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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