Verfügbarkeit: Miteinander Schule leben

Miteinander Schule leben: Demokratie erleben und Werte erlernen - Ein Praxishandbuch ; [Grundschule]

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nowak, Elisabeth (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Friedberg Brigg-Verl. Büchler 2014
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Ideen für die Praxis
Schlagworte:	Grundschule Werterziehung Grundschulunterricht Demokratische Erziehung Demokratie Vor-, Grund- und weiterführende Schulen Werteerziehung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT VORWORT 4 DANK 5 UEBERSICHT DER MATERIALIEN (M) 8 EINFUEHRUNG: MITEINANDER SCHULE LEBEN - DEMOKRATIE ERLEBEN UND WERTE ERLERNEN 10 1 WARUM SOLLEN KINDER IN DER SCHULE DEMOKRATIE ERLEBEN UND WERTE ERLERNEN? 12 1.1 WERTE UND MORAL IN DER DEMOKRATISCHEN GESELLSCHAFT 13 1.2 MORALERZIEHUNG UND WERTEVERMITTLUNG 14 1.3 RECHTE DER KINDER IN DER DEMOKRATISCHEN GESELLSCHAFT 15 1.4 PFLICHTEN DER KINDER - SELBSTDISZIPLIN LERNEN FUER DIE GEMEINSCHAFT 15 1.5 SELBSTVERSTAENDLICHKEIT DER DEMOKRATIE? 16 1.6 WERTSCHAETZUNG UND MUENDIGKEIT FUER DEMOKRATIE 17 1.7 BILDUNGSAUFTRAG FUER DEMOKRATIEKOMPETENZ IN DER SCHULWELT 18 1.8 MATERIALIEN ZU KAP. 1 19 2 WAS BEDEUTET MITEINANDER IN EINER DEMOKRATISCHEN SCHULE LEBEN? 25 2.1 PARTIZIPATIVES MITEINANDER IST AKTIVE TEILHABE 26 2.2 IM MITEINANDER DEN EINZELNEN STAERKEN MIT SOZIAL-EMOTIONALER BASISPAEDAGOGIK 27 2.3 MITEINANDER FUEREINANDER IN DER SCHULGEMEINSCHAFT 27 2.4 SCHULKIND(ZIVIL)COURAGE UND GEWALTPRAEVENTION 29 2.5 MATERIALIEN ZU KAP. 2 29 3 WIE KANN DEMOKRATIEPAEDAGOGIK IM SCHULALLTAG UMGESETZT WERDEN? 36 (VON DER THEORIE ZUR PRAXIS) 3.1 MOTIVATION FUER DAS PROJEKT DEMOKRATIE ERLEBEN UND WERTE ERLERNEN 36 3.2 PROJEKT-BESCHREIBUNG 37 3.3 SOZIALKOMPETENZ: WAHRNEHMUNG, EMOTIONALE INTELLIGENZ, KOMMUNIKATION, RESILIENTES VERHALTEN 37 3.4 DEMOKRATIEKOMPETENZ 41 3.5 PHASENSPEZIFISCHER ABLAUF FUER DIE PROJEKT-IMPLEMENTIERUNG 42 3.6 INSTRUMENT FEEDBACK-TAFEL FUER NACHHALTIGES LERNEN FOERDERLICHER VERHALTENSWEISEN 44 3.7 OEFFENTLICHKEITSARBEIT 45 3.8 MATERIALIEN ZU KAP. 3 45 6 HTTP://D-NB.INFO/1048585905 4 WIE KANN DAS DEMOKRATIE-PROJEKT EVALUIERT WERDEN? 71 4.1 EVALUATION ALS EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG IN FELDERN DER SOZIALEN ARBEIT 71 4.2 ANFORDERUNGEN AN DAS EVALUATIONSVERFAHREN IM BILDUNGSBEREICH 72 4.3 SELBSTEVALUATION IM DEMOKRATIE-PROJEKT MIT PARTIZIPATIVEN BETEILIGUNGSFORMEN 72 4.4 PRAXIS DER SELBSTEVALUATION - UMSETZUNGSSCHRITTE 73 4.5 LEITLINIEN FUER EIN ERFOLGREICHES DEMOKRATIE-PROJEKT 78 4.6 MATERIALIEN ZU KAP. 4 79 5 WAS BEWIRKT EINE DEMOKRATISCHE WIRKLICHKEIT IN DER SCHULE? 86 5.1 FRUST ODER LUST: LERNFREUDE IN EINER PARTIZIPATIVEN UNTERRICHTS- UND SELBSTWIRKSAMEN LERNKULTUR.... 88 5.2 DAS VERAENDERTE PAEDAGOGISCHE ROLLENBILD: PARTNERSCHAFT AUF AUGENHOEHE 93 5.3 PERSPEKTIVEN WECHSEL: EIN NEUER UMGANG MIT FEHLERN UND FEEDBACK-KULTUR 93 5.4 METHODENPOOL FUER EINE KONSTRUKTIVISTISCHE DIDAKTIK 96 5.5 TEAMWORK MIT KOLLEGIALER PARTIZIPATION 104 5.6 PARTIZIPATIVE SCHULLEITUNG MIT K.LI.M.A 105 5.7 ELTERN-KULTUR: NEUE PARTIZIPATIONSFORMEN EINER ELTERNMITWIRKUNG 109 5.8 STEUERUNGSGRUPPEN FUER SCHULENTWICKLUNGSPROZESSE 113 5.9 MATERIALIEN ZU KAP. 5 113 6 WELCHEN AUFTRAG HAT DAS SYSTEM SCHULE IN DER NETZWERK-GESELLSCHAFT? 129 6.1 DEMOKRATIE IN DER SCHULE - SCHULE IN DER DEMOKRATIE: OFFENE SCHULE MIT KOOPERATIONSAUFTRAG 130 6.2 BILDUNGSZIEL BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT: C/V/ C EDUCATION - SERVICE LEARNING UND YOUTH LEADERSHIP 131 6.3 GESELLSCHAFT IM WANDEL DER ZEIT - LAND OHNE KINDER? 136 6.4 ANFORDERUNGEN AN DIE ZUKUNFT: SCHULE DER NAECHSTEN GENERATION 137 6.5 MATERIALIEN ZU KAP. 6 139 FOTOS 142 LITERATURVERZEICHNIS 144 FS. O 0 1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS..... 146 V V CD E V A V V V C CD RA ^ .E U N OL CO W I 7
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