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www.BrAnD2. Würde: zweites Brandenburger Antike-Denkwerk

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Potsdamer Lateintage (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Gärtner, Ursula 1965- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Potsdam Universitätsverlag Potsdam [2018]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 BERICHT ZU WWW.BRAND2. WILLE. WUERDE. WISSEN. ZWEITES BRANDENBURGER ANTIKE-DENKWERK: WUERDE 2015/16 URSULA GAERTNER ______________________________________________ 11 1 ZIELE 11 2 DURCHFUEHRUNG 12 2.1 POTSDAMER LATEINTAG 12 2.2 SCHULPROJEKTE 13 2.3 SCHUELERKONGRESS 14 3 AUSWERTUNG 16 4 AUSBLICK 16 5 FAZIT 17 VOM RANG ZUR MENSCHENWUERDE? ZUM WANDEL DES DIGNITAS- VERSTAENDNISSES ZWISCHEN SPAETER REPUBLIK UND ROEMISCHEM PRINCIPAT CLAUDIA TIERSCH ______________________________________________ 19_ 1 WUERDE IM REPUBLIKANISCHEN ROM 23 2 CICERO ALS VORDENKER EINES NEUEN VERSTAENDNISSES VON WUERDE? 31 3 WANDLUNGEN DES DIGNITAS-VERSTAENDNISSES IM FRUEHEN PRINZIPAT? 34 4 ZUSAMMENFASSUNG 41 5 LITERATUR 42 WUERDE - EIN SCHWIERIGER BEGRIFF UND SEINE ANTIKEN WURZELN STEFAN BUETTNER-VON STUELPNAGEL__________________________________ 45 1 EINLEITUNG 45 2 WUERDE 47 2.1 WUERDE ALS STATUSBEGRIFF 47 2.2 WUERDE ALS ANTHROPOLOGISCHER DIFFERENZ-BEGRIFF 49 2.3 WUERDE ALS TUGENDBEGRIFF 50 2.4 DIE KOSMOPOLITISCHE WUERDE DES MENSCHEN: DIE PLATONISCH-STOISCHE TRADITIONSLINIE 52 2.5 GOTTESBEZIEHUNG ALS WUERDE UND ALS BUERDE: DIE JUEDISCH-CHRISTLICHE TRADITIONSLINIE UND DIE RELIGIOESE VERDICHTUNG UND ANREICHERUNG DES TUGENDBEGRIFFS 54 2.6 WUERDE ALS KREATIVITAET: EINE ERWEITERUNG DES TUGENDBEGRIFFS UND UMAKZENTUIERUNG DES TUGENDBEGRIFFS IN DER RENAISSANCE 57 2.7 WUERDE ALS RECHTSBEGRIFF - EIN HINWEIS 59 3 LITERATUR 60 DIE RELATION VON EXIL UND WUERDE IN DREI THEMATISCHEN BEREICHEN CINDY REINHARDT _____________________________________________ 63 1 VORUEBERLEGUNGEN 65 2 KONZEPT 67 3 PROJEKTSEMINARE 70 3.1 AUSEINANDERSETZUNG MIT DEM BEGRIFF WUERDE 70 3.2 DIE METAMORPHOSE IM BLICK 73 3.3 THEORETISCHE UND LITERATURANALYTISCHE VERTIEFUNG 76 3.4 UEBERGANG ZU DEN TRISTIA 79 3.5 EXTERNES SEMINAR 83 3.6 EXIL IN DER GEGENWART 86 3.7 ERARBEITUNG DES ENDPRODUKTES 89 4 FAZIT 90 5 LITERATUR 91 WUERDE IM WANDEL DER ZEIT BRUNHILD GLOCKEMANN, BIRTHE NEUBET; BENJAMIN PREISS, HAGEN SOECHTING 93 1 FACHDIDAKTISCHE VORUEBERLEGUNGEN UND KONZEPTION 93 2 PROJEKTVERLAUF 96 3 FAZIT 129 4 LITERATUR 130 DIG NIW ARS MIRJA HAMANN _____________________________________________ 131 1 VORBEREITUNG 136 2 KONZEPT 136 3 VERANSTALTUNGEN 138 3.1 SCHULISCHE AKTIVITAETEN 138 3.1.1 W ORT- UND BEDEUTUNGSFELD WUERDE IN DER MODERNE 138 3.1.2 ENDPRODUKT DIGNI-W ARS 141 3.1.3 WUERDE IN DER ANTIKE 143 3.1.4 DIGNITAS BEI CAESAR 147 3.1.5 DIGNI-W ARS 151 3.2 AUSSERSCHULISCHE AKTIVITAETEN 151 3.2.1 SCHUELERSEMINAR BEI PROF. DR. GAERTNER 151 3.2.2 VORTRAG/DISKUSSION MIT ZWEI VERTRETERINNEN VON AMNESTY INTERNATIONAL 152 4 SCHUELERKONGRESS 153 5 FAZIT 158 6 LITERATUR 159 GESCHICHTE NEU BELEBT - WUERDE IM KRIEG STEPHANIE HOFFMANN ________________________________________ 161 1 EINLEITENDER GEDANKE 163 2 FACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGE 164 3 METHODISCHE EINORDNUNG 165 3.1 FACHDIDAKTISCHER HINTERGRUND 165 3.2 DIDAKTISCH-METHODISCHER KOMMENTAR ZUM PROJEKTVERLAUF 168 4 ENDPRODUKT 182 5 FAZIT 194 6 LITERATUR 195 WERT - WANDEL - WUERDE ALEXANDER HOF, PHILIPP OKONEK ________________________________ 197 1 EINLEITUNG: GLEICHHEIT UND WUERDE? 198 2 UEBERBLICK UND VORGEHENSWEISE 199 3 DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 206 3.1 HANDLUNGSORIENTIERUNG: DIE ENTSCHEIDUNG ZUR SPAETEN PRODUKTORIENTIERUNG 206 3.2 LEBENSWELTVERNETZUNG: MOTIVATIONALER NUTZEN DER OMNIPRAESENZ VON WUERDE 208 3.3 PHILOSOPHIELEKTUERE: DIVERSE TEXTARBEIT MIT CICERO UND CO. 212 3.4 WISSENSCHAFTLICHKEIT: DAS BRANDENBURGER ANTIKE-DENKWERK ALS PROPAEDEUTIKUM 213 4 MATERIALBESPRECHUNG 215 4.1 EINFUHRUNGSPHASE: WAS IST WUERDE? 215 4.2 GRUPPENARBEITSPHASE: WUERDE IM KONTEXT 216 4.3 PRODUKTPHASE: SPEKTRUM UND PRODUKT 219 5 FAZIT 220 6 LITERATUR 221 7 ANHANG 222
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