Génération "j'ai le droit": la faillite de notre éducation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Albin Michel
[2018]
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| adam_text | Table
Introduction. La faillite de l’éducation....... 9
1. « Guerre aux démolisseurs » de l’école...... 21
Un grand déracinement.......................... 23
Comment ont-ils déraciné la société ?.......... 27
Les nouveaux « ennemis du peuple »........... 29
D’où je parle.................................. 32
Premiers pas................................... 37
2. Ces parents d élèves à qui l on ment.......... 41
Une génération déshéritée...................... 43
L’ère du soupçon............................... 45
Parents coupables.............................. 48
De l’Instruction publique
à l’Éducation nationale..................... 52
Briser l’autorité enseignante.................. 54
Un dialogue forcément conflictuel ?............ 60
Vers les pleins pouvoirs aux parents ?......... 64
Yaka-fokon : la coéducation !.................. 69
L’indispensable réengagement parental.......... 72
237
Génération «j’ai le droit »
3. L’égalité des chances, le grand mensonge.... 75
Qui sont les responsables ?.................. 77
Pour en finir avec la question du « niveau ». 83
On ne parie pas sur la réussite scolaire
comme au jeu de hasard..................... 86
Des enquêtes, des enquêtes,
toujours des enquêtes...................... 90
L’école des « compétences ».................. 98
4. Objectif : déraciner la culture............. 103
Déraciner la langue française.................. 105
Tout se joue à l’école élémentaire........... 108
Représenter graphiquement un mot,
ça s’apprend................................. 111
« Lire n’est pas deviner »..................... 114
Une guerre idéologique et politique.......... 121
« Le temps est père de vérité » (Rabelais)... 125
Déraciner la littérature et les beaux arts... 129
5. L’histoire : l’enjeu idéologique majeur..... 133
Sur l’usage politique de l’histoire scolaire. 135
Jusqu’où ira la concurrence des mémoires?.... 140
Quel récit historique enseigner ?.............. 144
Des programmes contre l’histoire ?............. 148
La préhistoire : aube de notre
multiculturalisme triomphant................. 157
Les manuels scolaires : un vrai faux débat... 164
« L’école change avec le numérique »......... 168
6. «J’ai le droit» en zones de non-droit....... 175
Comment est née cette génération
«j’ai le droit » en zones de non-droit..... 176
238
Table
La banalisation
de la judéophobie musulmane..................... 182
Mes territoires perdus............................ 191
L’Éducation nationale
face aux territoires perdus..................... 198
Pourquoi n’a-t-on pas reconquis
les territoires perdus ?........................ 204
7. L’école inclusive n’existe pas................... 209
L’inclusion : une notion précise
qui devient un principe général?................ 210
Pourquoi devenir enseignante spécialisée ?........ 216
École : l’illusion inclusive...................... 220
Dire «Je vais à l’école » ne.suffit pas.......... 223
Le scandale de la déscolarisation des enfants
avec autisme.................................... 225
Conclusion : Le devoir de se forger
un destin commun.................................. 229
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