Verfügbarkeit: Religion und Bildung - interdisziplinär

Religion und Bildung - interdisziplinär: Festschrift für Michael Wermke zum 60. Geburtstag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Heller, Thomas 1979- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2018]
Schriftenreihe:	Studien zur religiösen Bildung (StRB) Band 17
Schlagworte:	Geschichte Evangelische Religionspädagogik Christliche Erziehung Evangelischer Religionsunterricht Aufsatzsammlung Festschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Einleitung...................................................... 11 Thomas Heller Teil i: Historische Perspektiven »Und er schrieb Psalmen: dreitausendsechshundert« (11Q5, XXVII, 4f.). Psalmen-Bildung bei Ingo Baldermann im Lichte von PsSal 5 .......................................... 25 Hannes Bezzel »Sei gegrüßt, Philosoph!« Kirchenhistorische Reflexionen zum Verhältnis von Identität und Dialog......................... 37 Katharina Bracht Die Entdeckung kindlicher Religiosität. Ein empirisch- experimenteller Forschungsgegenstand der evangelischen Religionspädagogik zwischen 1895 und 1933 ...................... 51 Sylvia E. Kleeberg-Hörnlein Der schlecht erzogene Heilige. Namensgebung und Jugend des Franz von Assisi nach Thomas von Celano .................... 63 Volker Leppin Keine Bildung ohne Bilder. Wie wir aus der Geschichte der Bilder etwas für die religiöse Bildung lernen .............. 75 Andreas Mertin Jakobus als Lehrer. Eine Skizze nach dem Jakobusbrief........... 89 Karl-Wilhelm Niebuhr »Güldenes ABC eines frommen Kindes«. Religionspädagogische Perspektiven zum »Erbaulichen Handbüchlein« (1734) von Johann Jacob Rambach............................................. 103 Stefanie Pfister 6 Inhalt Der Protestantismus als Bildungsreligion. Aspekte religiöser Bildung bei Ernst Troeltsch....................................... 121 Gregor Reimann 25 Jahre evangelischer Religionsunterricht im Freistaat Thüringen. Zur Einführung und Entwicklung eines neuen Schulfachs............. 133 Andrea Schulte »Sokratische Methode« als Lernweg religiöser Bildung. (Religions-)Pädagogik im Kontext der Katholischen Aufklärung...... 143 Werner Simon Vom harten und vom sanften Joch. Neutestamentliche Randnotizen zum Verhältnis von Theologie und Bildung.............. 157 Manuel Vogel Teil 2: Empirische Perspektiven »Ein pädagogisches Konzept zur christlichen Orientierung«? Einige Überlegungen zu einer Wahlverwandtschaft von religiöser Konzeption und pädagogischer Konzeption nach Montessori im christlichen Kinderhaus ......................... 181 Dorothy Bonchino-Demmler »Lernt ihr denn gar nichts in der Schule?« Initiationsrituale im Film ......................................... 199 Inge Kirsner Bildungsbürger oder Traditionalisten? Soziologische Betrachtungen zum Verhältnis von Bildung und Religiosität........... 211 Gert Pickel »Wo in der Schule haben wir den Ort, wo wir über Sinn und Unsinn dieser Welt uns austauschen?« Zum Beitrag des Religionsunterrichts für die schulische Bildung in der Sicht von Lehrkräften......................................... 225 Uta Pohl-Patalong Religionslehrkräfte in Ostdeutschland. Empirische Befunde an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Thüringen........... 243 Steffi Völker Inhalt 7 Teil 3: Systematische Perspektiven Über das Recht der Religion und die Religion des Rechts......... 259 Heiner Alwart Säkularisierung, Globalisierung und die historische Pfad- abhängigkeit des religiösen Wandels. Zur Verschränkung gesellschafts- und geschichtswissenschaftlicher Zugänge in der Religionspädagogik........................................ 271 David Käbisch/Henrik Simojoki Erzählkultur. Narrativität, narrative Identität und religiöse Bildung.................................. 293 Martina Kumlehn Interdisziplinärst zwischen Religions-Pädagogik und Psychologie. Erarbeitet an Forschungen über die Bildungsklassiker Christian Gotthilf Salzmann (1934/1966) und Adolph Diesterweg (2016)................................... 307 Rainer Lachmann Sind Luthers und Melanchthons Bildungsprogramme noch heute aktuell? Ein Beitrag zum Reformationsjahr............ 329 Reinhold Mokrosch Bildung als theologisches Thema. Dogmatische Begründungen und Perspektiven................................... 343 Miriam Rose Vom konvergenz- zum differenztheoretischen Ansatz. Inter- disziplinäre Bezüge der Religionspädagogik Michael Wermkes .. 355 Martin Rothgangel »Soll ich meines Bruders Hüter sein?« Strafbewehrte Solidarität unter Geschwistern .................. 369 Edward Schramm Bildung oder »Education«? Überlegungen zur Frage nach Leitbegriff und Konzept einer Religionspädagogik im Zeitalter der Globalisierung im Gespräch mit John Dewey ........ 379 Bernd Schröder 8 Inhalt Religiöse Bildung und Empirie - fruchtbare Spannungen? Das Beispiel »Perspektivenwechsel«.............................. 393 Friedrich Schweitzer Teil 4: Handlungsorientierende Perspektiven Religionsunterricht in Mitteldeutschland und das Schlagwort der Konfessionslosigkeit. Was damit an Impulsen in den religionsdidaktischen Diskurs eingetragen wird ................. 411 Michael Domsgen Zeigen und Deuten. Einige Gedanken zu der Frage, wie die christliche Religion (und nicht nur die) zu lehren ist...... 425 Bernhard Dressier Konfessioneller Religionsunterricht - heute noch zeitgemäß? Überlegungen zum zukünftigen Religionsunterricht in der Spannung von Religion und Bildung ....................... 437 Christian Grethlein Dem Glauben eine neue Sprache geben. Gemeindepädagogische Überlegungen zur Förderung religiöser Sprachkompetenz .......... 449 Matthias Hahn Bildung - »der lebenslange Prozess des eigentlichen Menschwerdens« ............................... 467 Martina Klein Heilige Texte und die politische Dimension des Religionsunterrichts........................................ 479 Thorsten Knauth Religionsdistanz und religiöse Bildung. Über eine entscheidende Frage der Religionspädagogik...................... 491 Joachim Kunstmann Was wird aus der konfessionellen Kooperation zwischen katholischem und evangelischem Religionsunterricht? ............ 505 Michael Meyer-Blanck Inhalt 9 Über die Verortung und Bewertung von Einstellungen und Werthaltungen im Urteilsbildungsprozess. Zur religionspädagogischen Debatte mit einem Blick in die Sozialpsychologie ............................. 515 Katharina Muth Die blinden Flecken interreligiöser Kompetenzbildung. Bestandsaufnahme und Konsequenzen für ein Modell von interreligiöser und interweltanschaulicher Kompetenz im Horizont Öffentlicher Religionspädagogik.............. 527 Manfred L. Pirner Die Seele betreuen. Bemerkungen zur Entwicklung eines religionswissenschaftlichen Universitäts- curriculums für die Ausbildung von Seelsorgern................. 545 Hans Schilderman Hinter dem Horizont geht es weiter... Kommunikation und Lernen für eine globale Zukunft im weltweiten evangelischen Bildungsnetzwerk »GPENreformation«................... 561 Birgit Sendler-Koschel Verzeichnis der Autorinnen und Autoren............................. 568
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