Palabra y educación: la reflexión de la práctica educativa a través de la palabra
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| Veröffentlicht: |
Vigo
Academia del Hispanismo
2017
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| adam_text | índice
Introducción
Ante los retos de la educación hoy
desde la interdisciplinariedad y la colaboración internacional
Reflexión desde la filosofía y la teoría de la educación
Enrique Alarcón
La pedagogía de Santiago: notas epigráficas........................... 19
Alberto Filipe Araújo y José Augusto Ribeiro
El imaginario educacional de la pos-modernidad y el fin de la educación... 25
Javier Barraycoa Martínez
Las etimologías como senda del conocimiento. O breves reflexiones sobre
el poder del lenguaje............................................ 35
Michel Boyancé
L éducation doit-elle se fonder sur la recherche du bien commun?...... 45
Laura Cortés
Virtue ethics y educación moral: nuevas posibilidades de nuevas teorías
éticas................................................................. 57
Pawel Kazmierczak
Teacher s professional ethics.......................................... 67
Adam Machowski
Algunas reflexiones acerca de una de las extraordinarias vocaciones de un
peregrino mencionadas por Aquinate en el quinto libro de la Sentencia Libri
Ethicorum y sobre el papel del peregrino en la sociedad contemporánea. 77
Barbara Surma
The Philosophical Aspects of the Narrative Construction of the Identity of
a Child in Maria Montessori s Pedagogical Thought...................... 85
Conrad Vilanou
Palabra, formación y hermenéutica: la experiencia vivida como base para
una teoría de la formación humana..................................... 95
9
Índice
Propuestas sobre la educación
DESDE EL ANÁLISIS LITERARIO
Stefano Abbate
La restauración de lo humano y la insuficiencia pedagógica en la Divina
Comedia............................................................ 113
Mariano Bártoli
Amor oblativo en los cuentos de hadas................................. 123
Miguel Ángel Belmonte
Robinson Crusoe y la biografía espiritual del hombre moderno.......... 131
Cintia Carreira Zafra
El relato apocalíptico en The Chronicles of Narnia.................... 143
Lola Esteva de Llobet
La ínsula Bar atar ia y la instrucción política del buen gobierno, espejo de
príncipes y compendio de sabiduría sapiencial...................... 153
José María Forment Costa
Los increíbles no brindan............................................. 165
Sergio Gómez Moyano
La brutalidad en la educación: reflexiones en torno a la novela The Senti-
mentalists de Robert Hugh Benson................................... 173
Jorge Martínez Lucena
Despertando al animal narrativo de la mano de David Foster Wallace.... 179
Jaime Vilarroig Martín
En torno a la pedagogía del Quijote.................................. 187
Reflexión y práctica desde la psicología
Amparo Acereda Extremiana
El papel de la Metacognición en el proceso educativo.................. 205
Krzysztof Biel
Narrative identity from the perspective of postmodernity. The implica-
tions for educational practice..................................... 227
Ínimce
Evelyne Charlier
Formation continue professionnelle des adultes et accompagnement.............. 235
Zlatica Plasienkovà y Maria Potocárová
El rol del diálogo en la educación (incluyendo la comunicación familiar).... 245
Propuestas desde la didáctica
DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
Ricardo Coronas
Análisis valorativo del planteamiento didáctico del estudio de la coordina-
ción sintáctica en diez libros de texto de tercero de la ESO.......... 257
Josep María Giralt
L atenció a la diversitat. Reflexions arran del relat El nen juen, d Ángel
Guimerá............................................................... 279
Agustina Lacarte Rodríguez
English through the Integral Language Teaching Method......................... 289
Helena Ospina
El itinerario vital de la propuesta estética de la interrelación de las artes. 297
M- Teresa Signes Signes
La literatura infantil como herramienta para educar en la resiliencia......... 311
Belisanda Ta foi
Apprendre le Portugais dans la Classe d Accucil.......................... 325
Maria Turu Tarré
Reconstruir los puentes de la literatura: propuesta de una metodología de
análisis literario aplicada a El día de la ira de Roman Brandstaetter. 337
Silvia Vertanová
La importancia de la oratoria en la preparación de intérpretes y para la
enseñanza universitaria en general.................................... 247
Editorial Academia del Hispanismo
Palabra y educación: la reflexión de la práctica
educativa a través de la palabra
En este volumen nos proponemos profundizar en diferentes
aspectos del quehacer educativo, tanto desde posiciones
teóricas como desde vertientes más prácticas. En este sentido,
podemos afirmar que uno de los objetivos en el que nos
proponemos ahondar, dada una temática y unos contenidos de
esta envergadura, es la interdisciplinariedad.
En el proceso educativo interviene una serie de factores
relacionados con diferentes áreas de conocimiento, de modo
que existe el riesgo de una excesiva atomización de los estudios
que no permitiría ver el fenómeno en su conjunto. Por
consiguiente, y siempre de acuerdo con esta voluntad
integradora, se ha invitado a colaborar en la elaboración de esta
obra a expertos de diferentes áreas, tales como filosofía de la
educación, psicología de la educación, filología, teoría de la
literatura, sociología; didácticas de diferentes materias como
lengua, literatura, matemáticas, oratoria, etc. La mayoría de
ellos, investigadores y profesores universitarios; otros,
profesores y maestros de educación secundaria, primaria e
infantil, con su inestimable experiencia de aula; otros dotados
de la excepcional ventaja de reunir ambas facetas.
Marcin Kazmierczak
y María Teresa Signes
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